20xx春北師大版語(yǔ)文八下第5課獄中書簡(jiǎn)word導(dǎo)學(xué)案(專業(yè)版)
【正文】 這里描寫的是燕子穿飛的形象和夜鶯在閃電和雷聲中的叫聲，突 出他們與環(huán)境的關(guān)系， 進(jìn)而揭示燕子和 夜鶯和環(huán)境的象征意義。 （ 三） 飄飛的白楊花絮： 飄飛的白楊花絮： 1．作者抓住什么特征來(lái)描寫他所見的景象？ 明確： 作者抓住奇妙和神奇的特征來(lái)描寫，例如：到處飛舞、飛滿、鋪滿和散播、傳播等詞 語(yǔ)，形象地描繪了楊花漫天飛舞神奇景象， 2． 在墻縫里，石縫間，到處都有它的幼芽在抽芽。 作者的感受：愉快、幸福、沉醉。 【課文學(xué)習(xí)】 一、導(dǎo)入 上節(jié)課我們了解了作者寫的這封信的內(nèi)容，說(shuō)實(shí)在的， 上節(jié)課我們了解了作者寫的這封信的內(nèi)容，說(shuō)實(shí)在的，這是一封很特別很特別 的信。 個(gè)囚犯， 會(huì)：第一次看這封信的時(shí)候，一點(diǎn)也不相信作者是個(gè)囚犯，是在獄中寫的信。 盧森堡的情語(yǔ)至少有兩點(diǎn)值得注意，第一，她的情感相當(dāng)獨(dú)特。 “像一道燦爛的銀光 3． 它要壓倒雷聲，唱亮昏暗 ” 像一道燦爛的銀光 ”用了什么修辭手法？為什 么它要壓倒雷聲，唱亮昏暗 ” 像一道燦爛的銀光 ”用了什么修辭手法？ 明確 ：前者為擬人；在于表現(xiàn)人 的感覺，表現(xiàn)革命者蔑視黑暗的高貴精神、壓倒黑暗的自豪氣概、 自由必勝的堅(jiān)定信念。 四、課堂展示 ： 當(dāng)堂完成課后閱讀練習(xí) 二是正由此反襯、突出了生命激情、鮮活亮麗的生命力對(duì)這陰郁的戰(zhàn)勝、壓倒；特別是最后 一段，蕩漾著 作者蔑視、壓倒、搏擊黑暗的自豪無(wú)畏壯麗的情感，是理想的光華，是全文的 高潮。這說(shuō)明在她內(nèi)心深處，并不把坐監(jiān)獄當(dāng)作什么了不得的事，她相當(dāng)安
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