20xx春華師大版科學七下24二氧化碳word學案(專業(yè)版)
【正文】 ③ 實驗后組織總結(jié)交流，須讓學生明白實驗現(xiàn)象后面的原因 化學性質(zhì)。 第四節(jié) 二氧化碳 教學 目標： 1）體驗對二氧化碳物理性質(zhì)的探究過程，了解二氧化碳的物理性質(zhì)。 板書： 二氧化碳的化學性質(zhì) 1） 二氧化碳 +氫氧化鈣 →碳酸鈣（白色沉淀） +水 2） 二氧化碳 +水→碳酸（能使紫色石蕊變紅） 3） 碳酸→二氧化碳 +水（碳酸不穩(wěn)定，易分解） 資料以及圖片：石筍、石柱和鐘乳石 ④ 可結(jié)合性質(zhì)教學開展以下二個討論活動： （ 1）有四瓶氣體空氣、氧氣、氮氣、二氧化碳，如何把它們區(qū)分開來？ （ 2）圖所示實驗，請分析（ 1）（ 2）兩裝置的蠟燭熄滅情況？ （活動目的在于學會知識的綜合應(yīng)用，培養(yǎng)分析、比較、推理能力；進一步鞏固：氧氣、二氧化碳的檢驗，二氧化 碳能滅火且密度比空氣大，熱空氣上升運動等知識點。 ② 活動：探究 CO2 化學性質(zhì)（必須做好對比實驗），操作要求較低，
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