【摘要】五年級(jí)下科學(xué)說(shuō)課-我的水鐘教科版一、說(shuō)教材分析(一)、教材的地位和作用今天我說(shuō)課的內(nèi)容是教課版《科學(xué)》五年級(jí)下冊(cè)“時(shí)間的測(cè)量”這一單元的第四課《我的水鐘》。本課有兩個(gè)探究活動(dòng):一是設(shè)計(jì)制作水鐘,二是用水鐘來(lái)計(jì)時(shí)。通過(guò)這兩個(gè)探究活動(dòng),要幫助學(xué)生建立的科學(xué)概念有兩個(gè):一是通過(guò)一定的裝置,流水能夠用來(lái)計(jì)時(shí),因?yàn)榈温┠軌虮3炙谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi)以穩(wěn)定的速度往下流。二是我
2024-11-28 13:02
【摘要】同學(xué)們:科學(xué)課堂馬上就要開始啦!視頻導(dǎo)入觀賞《神州5號(hào)發(fā)射》實(shí)況錄像航天英雄——楊利偉想一想為什么他能大膽地去冒險(xiǎn),難道他不怕一去不復(fù)返嗎?因?yàn)轱w船在發(fā)射升空后,地面控制中心能隨時(shí)了解飛船在什么位置,飛得有多快,下一步飛向哪里。4它是怎樣運(yùn)動(dòng)的第3單元
2024-12-11 03:55
【摘要】生存?生物的生存需要些什么??水、陽(yáng)光、空氣等。?生物的生存除了需要一定的自然條件外,他們彼此之間也是相互依賴,相互影響的。誰(shuí)能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖講的是哪個(gè)故事嗎?蛇鷹草草兔狐虎蛇鷹
2025-11-09 02:12
【摘要】六年級(jí)下科學(xué)說(shuō)課-日食和月食教科版一、教材分析《日食和月食》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材教科版《科學(xué)》六年級(jí)下冊(cè)《宇宙》單元中的教學(xué)內(nèi)容。本課內(nèi)容分為"了解日食現(xiàn)象"、"推測(cè)日食的成因"、"推測(cè)月食的成因"三個(gè)部分。日食和月食,是學(xué)生們聽說(shuō)過(guò)或觀察過(guò)的兩種有趣的天文現(xiàn)象。從教材的角度來(lái)說(shuō)
2024-11-28 17:36
【摘要】5、食物鏈和食物網(wǎng)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:薔薇花叢中動(dòng)植物之間存在著食物能量交換關(guān)系。過(guò)程與方法:通過(guò)分析討論,發(fā)現(xiàn)事物之間的相互聯(lián)系和相互影響。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:形成善于聽取別人的意見、虛心向別人學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。【教學(xué)重點(diǎn)】研究動(dòng)植物之間的食物關(guān)系,認(rèn)識(shí)食物鏈和食物網(wǎng)?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】建立起初步的生態(tài)系統(tǒng)的概念,形成“生物
2024-11-20 03:22
【摘要】《食物鏈和食物網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材:五年級(jí)上冊(cè)《生物與環(huán)境》單元第五課一、教材分析:《食物鏈和食物網(wǎng)》是科教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元《生物與環(huán)境》中的第五課內(nèi)容。本課教學(xué)內(nèi)容分為兩部分,第一部分:誰(shuí)吃誰(shuí)。要求學(xué)生按照誰(shuí)被誰(shuí)吃的關(guān)系說(shuō)說(shuō)這些生物之間的食物關(guān)系,從而引出科學(xué)概念“食物鏈”,然后通過(guò)對(duì)食物鏈的分析,引出概念“生產(chǎn)者”和“消費(fèi)者
2025-11-10 22:47