20xx秋冀教版科學(xué)六上第13課能量的控制(專業(yè)版)
【正文】 三、 專題研究能量轉(zhuǎn)化裝置 學(xué)生根據(jù)書上的參考選題，選擇所想研究的題目。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 推測、獨(dú)立提出研究生活中常見的簡單的有關(guān)能量控制裝置的工作原理的問題。 能根據(jù)生活實(shí)際需要，獨(dú)立設(shè)計(jì)一個控制能量裝置的方案，與其他同學(xué)交流自己的發(fā)現(xiàn)和設(shè)計(jì)方案。 我的能量控制裝置 裝置名稱： 能量自控裝置的類型： 設(shè)計(jì)思路： 適用范圍： 主要優(yōu)點(diǎn)： 師：同學(xué)們，老師知道今天大家要展示自己的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，那個小組先展示介紹。制作展示臺，介紹自己的模型。 合作交流階段 二、探究新知 指導(dǎo)學(xué)生小組活動，尋找生活中常見的能量控制裝置。 教學(xué)目標(biāo) 能分析出各種生活中常見簡單能量控制裝置的作用和操作方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 科學(xué)學(xué)具袋里的制作材料 教 學(xué)過程設(shè)計(jì) 三個階段 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師行為 期望學(xué)生行為 自主學(xué)習(xí)階段 （課前布置）設(shè)計(jì)自控裝置 思考與觀察周圍的物體，哪些需要安裝自控裝置。 鞏
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