20xx秋北師大版歷史七上第3課傳說時代的文明曙光word教學(xué)設(shè)計1(專業(yè)版)
【正文】 于是禹代替舜處理聯(lián)盟事務(wù)。蚩尤為九黎部落聯(lián)盟的首領(lǐng)，九黎原住在我國東南部 (今山東、安徽一帶 )。 學(xué)生講故事之后，教師進(jìn)行啟發(fā)式講解，運用問答法。 思想目標(biāo)： 通過學(xué)生講述的歷史傳說故事，使學(xué)生感受到黃帝對華夏族形成的貢獻(xiàn)以及炎黃子孫對黃帝的崇敬，增強學(xué)生的民族意識。炎帝和黃帝聯(lián)合打敗蚩尤，以及炎帝和黃帝結(jié)成聯(lián)盟，適應(yīng)了父系氏族公社后期階級和國家產(chǎn)生的發(fā)展趨勢，奠定了日 后華夏族形成的基礎(chǔ)，因此黃帝被尊為華夏族的祖先。九黎戰(zhàn)敗，蚩尤在戰(zhàn)斗中被殺。 小結(jié)： 中華文明上下五千年，是從黃帝算起的。相傳，堯年老的時候，在部落聯(lián)盟會議上提出后繼人問題，兜 (Ｈｕ?。睿洙?)推薦共工，堯雖不同意，還是讓他擔(dān)任工師之職，以考驗其才能，結(jié)果不行，大家又才推舉舜，說他很能干。第三，禹治水成功，說明為群眾辦事是他的責(zé)任和義務(wù)。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課： 遠(yuǎn)古時代的歷史，除了考古發(fā)掘材料是可靠的以外，古書中保留下來的
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