3和諧校園創(chuàng)建工作總結(jié)(專業(yè)版)
【正文】 全鎮(zhèn)各幼兒園立足幼兒園實(shí)際，將安全知識(shí)教育列入教學(xué)工作計(jì)劃，落實(shí)教材、教師和課時(shí)，不斷研究和改進(jìn)教育方法，提高了教育的針對(duì)性和實(shí)效性。 其次，引導(dǎo)互助學(xué)習(xí)，營(yíng)造求學(xué)氛圍。 師德師風(fēng) 在創(chuàng)建活動(dòng)中，我們將 “ 文明禮儀教育 ” 作為我園教職工的立身之本。如每 天早上有禮儀兒童迎接來(lái)園的家長(zhǎng)和幼兒，向他們問(wèn)候；每周一的升旗儀式，這些都培養(yǎng)孩子要有良好的意儀表、儀態(tài)。把為幼兒的終生發(fā)展奠基作為辦園的出發(fā)點(diǎn)和歸宿；在工作中享受生命的快樂(lè)，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，學(xué)會(huì)欣賞孩子、欣賞同伴、欣賞自己、欣賞領(lǐng)導(dǎo)，站在家長(zhǎng)的位置上去理解家長(zhǎng)，滿足幼兒的合理要求和精神需求，全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)。 六、學(xué)校社會(huì)良性互動(dòng)，內(nèi)外關(guān)系和諧 幼兒園教育是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)工程和重要陣地，教職工是創(chuàng)建和諧校園的主體，肩負(fù)著育人的重任，要提升創(chuàng)建的質(zhì)量，必須要協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，特別是師生關(guān)系，我園始終以 “ 幼兒發(fā)展 ” 為本，積極營(yíng)造寬松和諧的氛圍，在廣大師生員工中樹立“ 尊師重教、愛(ài)崗敬業(yè) ” 的精神風(fēng)貌，以 “ 禮儀教師、禮儀幼兒、禮儀家長(zhǎng) ” 評(píng)比、家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)信、家長(zhǎng)無(wú) 記名師德評(píng)議、文明組室的創(chuàng)建等途徑大力宣傳弘揚(yáng)教師先進(jìn)事跡，營(yíng)造無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的良好園風(fēng)，使幼兒園逐步形成尊師重教的氛圍，從每學(xué)期一次的家長(zhǎng)無(wú)記名師德評(píng)議中可以看出，對(duì)教師的滿意率達(dá) 90% 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 以上。主動(dòng)求知，不斷努力，與時(shí)俱進(jìn)，塑造終身學(xué)習(xí)的行為才是最終學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。 行為規(guī)范與校風(fēng)學(xué)風(fēng) 為了幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們考慮幼兒的身心特點(diǎn)和接受能力 — 起點(diǎn)低，訓(xùn)練實(shí)，方法靈活多樣。通過(guò) 第 2 頁(yè) 共 8 頁(yè) 制定 “ 文明禮儀教師、禮儀兒童、禮儀家長(zhǎng) ” 的標(biāo)準(zhǔn)、 “ 組室推薦文明禮儀教師候選人 ” 、 “ 師生共同評(píng)選禮儀兒童、禮儀家長(zhǎng) ”至每年六月一日的 “ 表彰活動(dòng) ” ，都顯示我
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