【正文】 大家一起邊唱歌邊做動作。 音樂磁帶、錄音機。 授課過程： 事先讓孩子按一定的間距站好位。 錄音機，磁帶。 呼吸：呼吸是歌唱的動力。 幼兒園音樂教育活動目標： 第一層次目標 藝術教育終極目標 第二層次目標 音樂教育總目標 第三層次目標 各年齡段音樂教育目標 第四層次目標 具體音樂教育目標 (二 )幼兒園音樂教育的基本原則 以美感人 以 審美 為核心的幼兒音樂教育 用美好的音樂感召幼兒，引導幼兒感受和體驗生活環(huán)境和音樂中蘊含的美，熏陶自己心靈世界的美，插上想象的翅膀，進入音樂美妙的境界。 活動過程： 一、引發(fā)興趣 今天老師請來了許多小客人到咱班做客，大家鼓掌歡迎 !(出示小魚、小蝦的頭飾。 ) ③ 提問：怎么記住這么多的動作呢 ?記住了又怎么編進這么長的一段樂曲里呢 ? ④ 小結：編舞蹈時如果有很多動作，可以先想一想動作的順序，如先干什么，再干什么，接著干什么，最后干什么。 ) ③ 小結：這段樂曲是有變化的，有快有慢，大家都覺得這段樂曲適合用來表演這個舞蹈。 根據(jù)圖畫書的內(nèi)容和舞蹈表現(xiàn)的需要，我選擇了著名作曲家俞遜發(fā)創(chuàng)作的經(jīng)典樂曲《揚鞭催馬運糧忙》，以農(nóng)民種大米過程中的心情為線索，對樂曲進行了剪輯。突然，天變了，刮風了，風一會大，一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。 利用叫聲分三組進行輪奏、合奏。 活動準備： 動物圖片，節(jié)奏卡若干并畫有相應的圖案 。 教師扮演小青蛙出場和小動物們問好： 呱呱呱，我是小青娃，你是誰呀 ? 二、動物樂隊學練節(jié)奏。 過渡：律動。 B 段音樂控制不動。 活動準備 幼兒經(jīng)驗準備： (1)幼兒已經(jīng)閱讀過圖畫書《大米是怎么來的》，已通過視頻等 形式初步了解種大米的過程。 (教師巡回指導，觀察幼兒動作創(chuàng) 編的情況，并提示幼兒進一步傾聽樂曲的變化。 三、裝扮 表現(xiàn)，體驗快樂 教師合著樂曲完整表演舞蹈，幼兒發(fā)現(xiàn)教師表演的精彩點。如果說不出圖形的名稱，暫停游戲一次。開始部 分最常見的程序是律動進教室 練聲 復習歌曲或韻律動作，結束部分最常見的程序是復習韻律活動、歌表演或音樂游戲。 (三 )新授歌曲活動的設計與組織 模式一：示范 模仿 練習的模式 引出主題。 游戲：聽辨樂曲結束音 玩法：幼兒在樂曲開始時出門去玩耍，樂曲結束時跳回報紙的家里。 等孩子們的動作做得差不多了，熟悉得差不多了，引導的老師，就停止動作，讓孩子們自己聽歌詞，聽音樂，自己來做動作。 (教師再次范唱。 (1)師幼共同回憶游戲的玩法與規(guī)則：教師扮演 “ 小花狗 ” ，幼兒扮演 “ 肉骨頭 ” ，佩戴頭飾玩游戲 12次。 教師帶領幼兒共同邊演唱歌曲邊做動作。 課程驗收： 最后，老師可以問一下小朋友，有誰已經(jīng)學會唱 這首歌了，看看到底有沒有小朋友已經(jīng)學會了如此朗朗上口的節(jié)奏，如果孩子學會了，老師則可以讓孩子演唱一下，也可以讓會唱的小朋友唱，并帶動其他的小朋友繼續(xù)做動作。 第二次請一名能力強的幼兒變門。 幼兒園音樂秀活動方案篇 6 活動目標： 感受歌曲旋律，熟悉歌詞內(nèi)容，學習演唱歌曲。歌唱活動中幼兒的自主表現(xiàn)、情感體驗的抒發(fā)與正確歌唱技能與方法的指導同樣是必不可少的。 能用自己喜歡 的方式進行藝術表現(xiàn)活動。 幼兒園音樂秀活動方案篇 4 活動目標： 激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣。 (做 “ 播種 ” 這個動作時可以提示幼兒發(fā)現(xiàn)：把生活中的動作做得舒展一點、優(yōu)美一點：做 “ 插秧 ” 這個動作時可以提示幼兒從同伴的表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)舞蹈動作要合著音樂才會更美。 小結：每年春天農(nóng)民都會滿懷希望地去播種，經(jīng)過很長一段時 間辛苦地培植，他們要施肥、噴灑農(nóng)藥、拔草，到了秋天就會迎來豐收。 部分幼兒扮 “ 風 ” 坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨，隨樂游戲。 創(chuàng)編刮大風和刮小風時的動作。 (3)練習節(jié)奏 3這段節(jié)奏有什么不一樣 ?你試試