【正文】 每次活動、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動對于隊員們來說都有是一次提高的機會。其中，我們在四年級時上的一節(jié)大型主題隊會《我驕傲，我是中國人》，深受學校領導、老師的好評，隊員們通過本節(jié)隊會課的學習，進一步加強了愛國思想教育，都為自己身為中國人感到驕傲、自豪，紛紛表示以后會加強科學文化知識的學習，為建設祖國貢獻自己的力量。每一名少先隊員都是我的孩子，我有責任愛護她們。 __老師還在中隊成立了科技興趣小組，強調(diào)四個注重： ① 注重全員參與，把科技活動納入日常的教育教學活動中，做到人人有機會參加，個個有所進步； ② 注重自主參與，勇于認識事物，創(chuàng)造新方法，新作品，使科技活動成為 隊員們的智力策源地； ③ 注重主動參與， “ 趣中求實，動中求樂 ” ，開發(fā)隊員潛能； ④ 注重分層參與，充分重視隊員之間的差異性，堅持因材施教，分層要求，分類指導，注重個性發(fā)展。 組織學生打掃 “ 門前一條街 ” ，上養(yǎng)老院慰問。總之，少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望， 承載著美好而光明的夢想。 以 健康成長 為基點，開展系列主題中隊活動。 少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。在其他的各項活動中，隊員們也受到了相應的教育，變得越來越懂事。我是一顆石頭，愿為青少年鋪就成長的道路，我是一站航燈，愿為少年兒童的成長指明方向。我重視隊干部的選拔和培養(yǎng) ，發(fā)揮他們的作用，帶動全體隊員共同進步。每當學生生病而帶病上課時，鐘承鼎特別注意他們的一舉一動，關(guān)注孩子的病情，下課后，端上一杯糖開水給孩子，并對他說，快快把病治好，因為健康的體魄是實現(xiàn)美好理想的基礎，只要身體好，才能達成自己的愿望。近年來，大隊部先后組織和開展了 雛鷹升旗手 、 國旗下的講話 、 手拉手 、 我為校園添光彩 、 知榮辱，樹新風 民族精神代代傳 等各項活動，引導少年兒童從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起，牢固樹立社會主義榮辱觀。 自鐘承鼎老師開始擔任大隊輔導員工作以來。在端午節(jié)、中秋節(jié)，我們給孩子們講講節(jié)日的故事，倡導他們到實踐中去體驗傳統(tǒng)節(jié)日的風俗活動 。 她堅持學習，在取得了大專學歷以后，緊接著又參加了本科學歷的進修。 少先隊長期開展豐富多彩 的活動，能促進學生的思想素質(zhì)的提升。在學校領導的支持和指導下，我逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。下面是小編為大家整理的少先隊輔導員先進事跡材料，僅供參考，大家一起來看看吧。讓少先隊員自我服務，自我管理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。身為一名輔導員，我雖然讓家人時時埋怨，但我獻身少先隊工作無怨無悔。 深入的搞好 “ 雛鷹爭章 ” 活動。學做父母，體驗父母的辛勞，從而將 “ 感恩 ”之心內(nèi)化為心靈深處的情感，并且從內(nèi)心深處迸發(fā)出孝敬父母的情感與欲望 !讓學生們深刻體會父母師長培養(yǎng)他們的艱辛，從而感知他人給予自己的關(guān)愛。于是，他 在學校領導的大力支持下，首先抓了少先隊大隊部工作制度的建立健全，使大隊部工作規(guī)范化、制度化。每年 “ 元旦 ” 、“ 五一 ” 、 “ 六一 ” 、 “ 十一 ” 等節(jié)日，我校在他的組織下，都要開展豐富多彩的文娛表演及書畫、征文、演講、歌詠、革命故事比賽、喜聞樂見的游園活動。回顧自己的工作，我為我的每一點進步而高興，更為自己能更好的服務那一群 群孩子而驕傲。我從日常生活重篩選精華來 作為少先隊員活動的內(nèi)容，反復錘煉主題，試著切入現(xiàn)實，對隊員們進行深入教育。在這份工作中，我與我的隊員一起喜，一起憂，一起學習，一起進行課外活動，我們的心交融在一起，我們的情感感悟在一起，我從隊員那里得 到了無窮無盡的力量。尤其是在 __年擔任縣少先隊總輔導員一職以后，她更是不分晝夜地操勞著，一心一意為學生的健康成長而謀劃著、實踐著，而且成績顯著，為我校少先隊工作的不斷提高作出了重要的貢獻。在同事的眼中，她踏實、上進；在學 Th 的心目 中，她可親、可敬。具體組織實施該 活動，確定本學年主題活動的幾個方面的選題，讓活動內(nèi)容符合學 Th 年齡、心理、行為等特點，并確保每學期開展兩個主題活動。 主要事跡如下： 一、 “ 雛鷹爭章 ” 增強能力。 為了進一步溝通城鄉(xiāng)學校的聯(lián)系，共同推進素質(zhì)教育， __老師根據(jù)上級有關(guān)部門和我校的安排，組織少先隊員上與縣實驗小學、下與我鎮(zhèn)的雙橋小學、沿湖小學等學校的許多少先隊員結(jié)成了 “ 一拉一 ” 對子，開展城鄉(xiāng)學校手拉手，城鄉(xiāng)兒童心連心活動，進行全方位的取長補短。 二、創(chuàng)新實踐，培育英才，讓雛鷹展翅翱翔 “ 少年雄則國雄 ” 。 要想當好孩子王，就必須和隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能走進隊員的世界，讓自己成為他們的朋友，真實地感受他們的喜怒哀樂。 在少先隊工作中，小干部是活動的 39。我也多年被學校分別評為 “ 優(yōu)秀教師 ” 、 “ 優(yōu)秀班主任 ” 、 “ 優(yōu)秀中隊輔導員 ” ，并有__年 10 月被評為 “ 沙田鎮(zhèn)優(yōu)秀少先輔導員 ” 。中隊干部們的工作是出色的，他們每一個人都有著較強的責任心，正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團結(jié)和幫助隊員們，中隊和班級才得以蓬勃和諧的發(fā)展。當隊員敢于對輔導員說悄悄話的時候，輔導員就已走進了隊員的心中，在他們的心底里打上了一層暖融融的愛的紅色印記。每個小隊實行 “ 四自 ” 方針：自己的隊名自己起、自己的隊員自己幫、自己的輔導員自己聘，自己的活動自己搞。增長了愛他人，愛學校，愛社會，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的觀念和情感。在我校舉辦的 “ 美在校園 ”小歌手比賽中， __老師所在的中隊涌現(xiàn)了一大批 “ 金嗓子 ” 、 “ 優(yōu)秀小歌手 ” 。 養(yǎng)成教育 措施之二：檢查、評比的激勵機制 開展 流動紅旗 、 德育小標兵 環(huán)保小衛(wèi)士 、等優(yōu)秀評比活動，以集體榮譽感激勵 全體隊員養(yǎng)成良好的行為習慣。 一、精耕細作，精細管理，夯實 精品工程 的根基 通過幾年的少先隊工作研究和實踐，她具有了一套豐富的感性認識和理性認識。她組織學生開展科技活動、體育比賽，豐富了學生的業(yè)余生活，增強了體質(zhì)，同時在活動中，促進了同學間的友好合作，培養(yǎng)了學生健全的人生觀、價值理念。中隊干部們的工作時出色的，他們每一個人都有著較強的責任心，正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團結(jié)和幫助隊員們，中隊和班才得以蓬勃和諧發(fā)展。 三年來，我的隊員們在各級各類比賽中獲獎，在縣里舉行的文藝匯演大賽中受到各界領導和群眾的好評，在鎮(zhèn)里多次被評為教育先進工作者等。 “ 師者，傳道授業(yè)解惑也。 五、轉(zhuǎn)化學生，用愛心建立親密關(guān)系。先后來到北京、江西、廣東等地方學習，取人之長補已之短，不斷地豐富自己。 做 “ 專家型 ” 輔導員，為少先隊教育添磚加瓦 __老師及時總結(jié)歸納日常工作的經(jīng)驗得失，并撰寫相關(guān)的文章。多年來隊員通過各種活動獲得獎章，通過爭章得到鍛煉，比傳統(tǒng)教育要有實效。其實，愛學生，事業(yè)已成功了一半。通過廣播、板報、櫥窗、國旗下講話等多種途徑對學生進行 各方面的宣傳與教育。自從事少先隊工作 20 余年來，我始終把孩子的信任當作動力，把教育孩子的事業(yè)當作人生的主陣地，以愛心和耐心培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的少先隊員。在學生的心目中，我贏得了學生的尊敬，同學們都把我當成自己最可親、可敬的人。 學校通過模范班級、優(yōu)秀生、示范生的評比激勵學生形成良好行為習慣，通過設置文明禮儀崗、升旗儀式、四查活動小組等形式督促和規(guī)范學生的行為。 輔導員的工作是平凡的，她之所以能將少先隊工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個 “ 愛 ”字 ── 對事業(yè)的愛、對孩子的愛，她把這平凡而簡單的愛融于日?，嵥榉彪s的工作中，全心全意地為每一位同 學服務。在這 “ 明星 ” 效應的激勵下， 100%以上的隊員都爭得了必修章， 80%以上的隊員都爭得了選修章、興趣章、特色章。 2024 年，全縣 “ 春芽杯 ” 學生藝術(shù)展演中，我校的舞蹈《愛我你就陪陪我》獲二等獎，有三名學生獲書畫類二、三等獎。在建立健全制度的同時，鐘承鼎還十分注意向