【正文】 會地或在成人的提醒下使用禮貌用語。新入園的幼兒上從未上過幼兒園，入園有分離焦慮的種種。 三、德育內(nèi)容及要求： ，生活是德育最好的土壤，幼兒的一日生活蘊涵著很多契機，老師要善于捕捉，及時發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，進(jìn)行現(xiàn)場德育教育。 班務(wù)計劃和總結(jié)托班精選篇 5 幼兒期是智力開發(fā)的最佳起，也是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的重要時期，對幼兒進(jìn)行初步得道德認(rèn)識、道德情感的教育和訓(xùn)練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。 ２、召開班級的家長會。 多角度滲透數(shù)的概念。 通過看圖說話和戶外活動培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現(xiàn)出極高的興趣。 懂得自己的事情自己做，對自己的勞動成果感到自豪。嘗試與喜歡的同伴分享事物和玩具，體驗其中的快樂。親和力是教師最基本的素質(zhì)，所謂 “ 親其 師，則信其道 ” ，只有把孩子當(dāng)作自己的親密合作者，教師才能真正尊重孩子，才能做到以理服人，以情動人。 開學(xué)前，進(jìn)行了入學(xué)前的家訪。 愿意與同伴，老師簡單交談。 通過墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè) “ 娃娃的新衣 ” ，引導(dǎo)孩子練習(xí)解、扣紐扣等生活技能。（每個游戲中都蘊涵了許多的教育目的，如：在 “ 小孩小孩真愛玩 ” 中，幼兒聽指令摸完物體后，可通過跑、單腳跳、雙腳跳等方法回到教師身邊，從中達(dá)到了體能訓(xùn)練的目的。培養(yǎng)幼兒初步的常規(guī)意識，并嘗試開展了主題活動。 三、學(xué)期目標(biāo) 讓幼兒喜歡幼兒園生活，初步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。） 六、分月安排 二月： 開學(xué)前的準(zhǔn)備工作 制定班級計劃、學(xué)期目標(biāo) 三月： 開學(xué)典禮 特色課程開班（英語班） 開展 “ 教師頌 ” 文藝活動 學(xué)習(xí)《綱要》 常規(guī)檢查評比，環(huán)境評比（ 3 月 22 日） 向社區(qū)散居兒童開放（ 3 月 27 日托班負(fù)責(zé)） 四月： 召開《幼兒運動會》 “ 節(jié)水 ” 宣傳月活動 環(huán)境評比（ 4 月 26 日） 出版第二期園刊（托班負(fù)責(zé) 4 月 5 日下發(fā)） 五月： 貫徹《綱要》，教師特長教學(xué)的展示活動。 喜歡講述簡單的故事，喜歡念兒歌。 從了解圖書的結(jié)構(gòu)入手，進(jìn)而對圖書 的閱讀感興趣。滕暢小朋友動作靈敏 。學(xué)習(xí)跟念兒歌。 藝術(shù)領(lǐng)域： 在成人的引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中色彩鮮艷、造型有趣、聲音悅耳的事物。 在堅持正面教育的基礎(chǔ)上，因材施教，注重個別教育和整體教育有機的結(jié)合在一起。其中新入園的有７名，年齡在兩歲半左右。 學(xué)會翻看圖書，并珍惜圖書。 能區(qū)別周圍的人，正確的稱呼周圍的成人，叫出小朋友的名字。 加強體能訓(xùn)練，增強幼兒體質(zhì)，幼兒做操比賽 。 不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，不尊重他人的勞動。 ，老師和家長架設(shè)溝通和互動的橋梁。 （一）健康領(lǐng)域 逐漸集體生活，穩(wěn)定、愉快的情緒。 三、家長工作 家長是孩子的任老師，家長的一言一行對孩子都會產(chǎn)生潛移默化的，家長工作是必要的。喜歡結(jié)伴或獨自在同伴面前念兒歌。并且，三位教師統(tǒng)一規(guī)范，做到要求的一致性、一貫性，使幼兒得到統(tǒng)一的教育和管理。 開展系列活動，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個守紀(jì)律、好行為的孩子 二、德育目標(biāo) 注意傾聽對方說話，能理解日常用語。 組織好新年聯(lián)歡會。 E 藝術(shù)領(lǐng)域 主要目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色的基礎(chǔ)上，豐富色彩的認(rèn)識，培養(yǎng)他們對色彩的興趣，初步學(xué)會使用繪畫工具和材料，學(xué)習(xí)欣賞幼兒作品。 C 科學(xué)領(lǐng)域 主要目標(biāo)： 認(rèn)識四季的一些明顯的特征，掌握宜，兩種。 能夠獨立入廁、入睡。 將反饋表以每月一次的準(zhǔn)則，準(zhǔn)時交到家長的手中，及時反饋幼兒在園情況。喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞、敲打會發(fā)生的器具。 科學(xué)領(lǐng)域： 在成人引導(dǎo)下注意周圍環(huán)境中有趣的事物。 二、本學(xué)期工作目標(biāo) (一 )總目標(biāo) 根據(jù) 20__年 9 月份教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》 (以下簡稱綱要 )，我們制定了一系列具體的實踐目標(biāo)。 五、個別化教育工作 新孩子的穩(wěn)定期工作，幫助他們逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活。 活動內(nèi)容： 做做貼貼：花兒朵朵 柳樹飄飄 夏天到了 過家家：給娃娃穿新衣 開開關(guān)關(guān) 動動小手：拼圖壘高 找朋友 看看說說：我們一起玩 小丫丫發(fā)脾氣等 四、 班級特色工作 —— 閱讀活動 在以往的活動中，我們觀察到有的孩子在看書時，東翻一下，西翻一下，有的孩子把書打開，忽的一下翻到中間，又忽的翻到前面，個別孩子還有拿到的現(xiàn)象，這些阻礙了孩子閱讀的開展，因此本學(xué)期主要目標(biāo)是培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和激發(fā)孩子對閱讀的興趣。 措施： 第一階段：（ 2—— 4 月） 知道自己長大了，初步能嘗試做一些力所能及的事。 五、具體內(nèi)容與措施 內(nèi)容：常規(guī)及自理能力培養(yǎng) 措施： “ 學(xué)習(xí)源自生活 ” 。班務(wù)計劃和總結(jié)托班匯總 6 篇 培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力及基本常規(guī)。向家長宣傳科