【正文】 規(guī)則：幼兒看到信號后自由組合拼圖、拼完舉手表示，當(dāng)教師發(fā)出 “ 停 ” 的信號時即停止拼擺，以拼得又快又好的幼兒為勝。在教師的提醒下，和小朋友友好相處，愿意和小朋友交流?；顒硬牧咸峁┒嘣?，充分發(fā)揮家長的力量，家園合力自制區(qū)角材料。游戲結(jié)束時也能爭著介紹自己的游戲情況過程，同時，在游戲中幼兒解決問題的能力也提高了，游戲為幼兒自己嘗試解決問題提供了很好的途徑。 教師提出游戲規(guī)則。 讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。 幼兒園游戲活動策劃方案篇 7 活動設(shè)計背景 在一次春游中 ,孩子們在公園里興趣十足地談?wù)撝鞣N設(shè)施、景物、大型玩具。 親子游戲：強強父子兵 目的：通過相互配合游戲，增進父子感情。 師：過 “ 六一 ” 節(jié)大家都會很開心，除了說祝福的話和送禮物，還要有禮貌，等游戲結(jié)束后，大家一起來說說你們的開心事，好嗎 ? (三 )幼兒游戲，老師指導(dǎo)。 介紹活動規(guī)則： 在創(chuàng)意區(qū)、設(shè)計區(qū)必須通過老師檢驗合格才能前行 釣魚時不得用手碰魚 教師將游戲活動演練一次 幼兒做游戲，教師從旁指導(dǎo)。 宣布親子活動結(jié)束 領(lǐng)完獎品后，憑游園卡在門口領(lǐng)取點心和飲料，離園，結(jié)束活動。 活動過程 (1)鼓勵幼兒、家長根據(jù)自己的興趣積極報名參加。 小螃蟹們順利地過了地籠。 師：我們小螃蟹們打開你們的長腿，勇敢地從地籠上跨過去。站立者大喊 “ 加油 ” 的同時，嘴里念念有詞： “ 小螃蟹，你快點 !不然就被我地籠抓住了 !” 上前一問才明白，孩子隨家人劃船親眼目睹過收放地籠、以及抓螃蟹的場景。 (1)基本動作練習(xí)。 師：剛才地籠是橫著放的，此刻，漁民們發(fā)現(xiàn)捉不到螃蟹，他們布下了天羅地網(wǎng)，那我們該怎樣過地籠呢 ? ① 游 戲：小螃蟹過地籠。 育理念，加深他們對幼兒園工作的理解，增進他們與班級老師的感情。家長拉著平衡滑板上的繩子，按照路線前進，幼兒坐在地上，一只手抓住繩子，另一只手收集路邊的蔬菜或水果裝入小籃子中。 能夠遵守游戲規(guī)則。 游戲準(zhǔn)備： 劃分好各角色區(qū)，提供相應(yīng)的游戲材料。 以活動形式增進孩子與父母之間的親子關(guān)系。 2 教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。 今天老師帶小朋友參觀了公園 ,公園里都有什 ? 老師分別出示公園、小柵欄、小路的圖片讓幼兒欣賞 ,加深幼兒的記憶。 幼兒園游戲活動策劃方案篇 9 活動目的： 初步學(xué)習(xí)按簡單的命題和圍繞主題進行有目的的構(gòu)造，享受集體建構(gòu)的樂趣和成就感。 幼兒園游戲活動策劃方案篇 10 一、指導(dǎo)思想： 自主性游戲是一種基于個體內(nèi)在需要自發(fā)自主 性的活動，在幼兒園課程占有十分重要的地位。 能自己分配游戲角色，引導(dǎo)幼兒遇到問題能相互協(xié)商，共同解決，鼓勵他們根據(jù)需要自己制定游戲規(guī)則并且遵守游戲規(guī)則。 (三 )、做好游戲的跟蹤觀察記錄，寫好游戲個案 游戲中，教師多注意觀察幼兒的反映，并及時觀察輔導(dǎo)。 培養(yǎng)幼兒群眾活動意識和互相謙讓的良好品德。 活動結(jié)束： 整隊聽音樂，退場。 . 幼兒園游戲活動策劃方案篇 12 活動目標(biāo)： 在游戲中繼續(xù)訓(xùn)練幼兒變速度，變方向走、跑以及訓(xùn)練幼兒左右跳、單腳跳。游戲結(jié)束后，讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受，相互交流游戲的經(jīng)驗體會。 為幼兒創(chuàng)造豐富刺激的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材及半成品，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性，鼓勵幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進行交往，互相謙讓，輪流擔(dān)任主角和其他角色，在游戲中感到快樂。 (2)教師對幼兒的作品進行整體的評價。游戲反復(fù)進行，獲得棋子數(shù)多的一方獲勝，反之則輸。公園、圍墻柵欄、小路的圖片 。 活動過程 1 熱身 教師帶領(lǐng)幼兒一起進行熱身活動，如 。 二、活動目的： 幫助家長創(chuàng)造與孩子間的交流平臺、交往平臺，從 而促使幼兒健康成長。 鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。 【活動目標(biāo)】 復(fù)習(xí)紙棒的各種玩法，充分練習(xí)單腳跳的動作，同時鍛煉孩子們的耐心。 游戲玩法：每班選出 1 名幼兒，共 3 名，家長與幼兒數(shù)量相同，分成 3 組。 幼兒園游戲活動策劃方案篇 2 活動目標(biāo) 、跳等運動能力的發(fā)展，提高協(xié)調(diào)性、靈敏性等運動素質(zhì)。 幼兒從皮筋下練習(xí)鉆的動作。 伴隨著音樂《三條小魚》和《螃蟹歌》，幼兒復(fù)習(xí) “ 游 ” 的動作，并和教師一齊學(xué)習(xí) “ 爬行 ” 動作入場。 活動目標(biāo)： 練習(xí)跳、跨、鉆、爬、滾、的基本動作。 (請個別幼兒演示 )你們敢這樣過去嗎 ?(皮筋能夠相應(yīng)變矮 ) 幼兒練習(xí)跳的動作。我們小螃蟹們也累了，也 該回家了。 (3)合理規(guī)劃運動場地和人員安排：賽程的長短，器械的擺放，人員的職責(zé)。 、運動項目的設(shè)置、幼兒的表現(xiàn)等方面分析活動中存在的問題和改進的思路。表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。 (四 )游戲評價