北師大版英語三下知識點(專業(yè)版)
【正文】 而對于小 學高年級的學生則可以讓他們充分發(fā)揮，表演對話內(nèi)容?！安倬殹笔菍υ捊虒W中的重要環(huán)節(jié)之一，“操練”是指教師在呈現(xiàn)完新的語言項目后，運用靈活多樣的手段組織學生對新授內(nèi)容進行鞏固性的訓練，從而在語言形式和意義兩方面增強學生的感性認識，使學生獲得初步的語言實踐能力。因此，在小學英語牛津教材中就整理了不少這樣的歌謠。 學生在“玩中練，練中玩” ，掌握所學對話。下面就介紹幾種靈活有效的對話操練方法： 在歌曲中操練對話。 反思我們的課堂，我們發(fā)現(xiàn)我們很多老師 在對話教學設計上往往會偏重于“呈現(xiàn)”這一環(huán) 節(jié)，而“操練”這一環(huán)節(jié)經(jīng)常是草草了事，我認為目前小學英語對話操練存在著一些問題： 問題一、重操練結果、輕操練過程 在實際的對話教學中，我們會發(fā)現(xiàn)有些學生對于所學對話是“讀讀會讀，背背會背，但用用不會用”。 在游戲中操練對話。作為教者要為學生創(chuàng)設一定的情境，鼓勵學生扮演情境中某一人物，使其興致勃勃地進入學習境界，在特定的情境中操練和運用所學對話，從而避免句型操練的單一和枯燥。s beautiful! The black one is a bird. Look at my new crayons! Open it and see! You have 16 crayons! Unit 4 What about pears? I like them very much.. Let’ s have some peaches and pears. Have some fruits.
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