正文內(nèi)容

華師大版數(shù)學(xué)八上152旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)的特征(專業(yè)版)

2025-01-13 21:44上一頁面

下一頁面

　　

【正文】后的圖形，再繼續(xù)按要求畫出滿足條件的圖形．這樣旋轉(zhuǎn)三次后可以與原圖形重合．四、全課小結(jié)，提高認(rèn)識 1．旋轉(zhuǎn)的特征有哪些？ 2．怎樣用尺規(guī)作簡單的旋轉(zhuǎn)作圖？ 3．利用旋轉(zhuǎn)作圖應(yīng)具備哪些條件？五、作業(yè)布置 1．課本 P78習(xí)題 15． 2第 1， 4題． 2．選用課時作業(yè)設(shè)計．第二課時作業(yè)設(shè)計一、填空題． 1．如圖 1所示，△ ABC的∠ BAC=90176。 △ ABC和△ A′ B′ C′的形狀、大小有何變化？ _______．綜上所述：圖形旋轉(zhuǎn)的特征是圖形中每一個點都繞著旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)了同樣大小的角度．對應(yīng)點到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等，對應(yīng)線段相等，對應(yīng)角相等，圖形的形狀與大小都沒有發(fā)生變化．二、范例分析，加深理解例 1 在方格紙上作出“ 小旗子”繞點 O按順時針方向旋轉(zhuǎn) 90176。．所以要在△ ABC的左邊作∠ A′ BA=120176。作出旋轉(zhuǎn)后的三角形． 6．將圖中，陰影部分的圖形繞著點 O按順時針旋轉(zhuǎn) 90176。 180176。 167。 135176。畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形． 7．如圖所示，香港特別行政區(qū)區(qū)徽是由五個同樣的花瓣組成的，它可以看作是什么“基本圖案”通過怎樣的旋轉(zhuǎn)而得到的？參考答案一、 1． A 90 C D ∠ B AC 2． B 90 C F 等腰三角形 ∠ ABE（ AEB） 135 90 3cm 3． ABD ACE A 4

點擊復(fù)制文檔內(nèi)容

教學(xué)課件相關(guān)推薦

青島版數(shù)學(xué)三上平移與旋轉(zhuǎn)-資料下載頁

【摘要】你還見過哪些平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？說出下面現(xiàn)象哪些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？并用手勢做出它的動作。1、是平移現(xiàn)象的畫“√”，是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的畫“○”。向（）平移（）格1234向（）平移（）格左4火箭圖向（

2024-11-11 04:22

青島版數(shù)學(xué)五上圖形的平移與旋轉(zhuǎn)課件-資料下載頁

【摘要】青島版五年級數(shù)學(xué)上冊平移圖形的方法：1、基本圖形2、平移方向3、平移幾步（90）。（90）。。（90）圖形旋轉(zhuǎn)方法：1、先確定繞哪個點旋轉(zhuǎn)。2、看旋轉(zhuǎn)方向（逆時針還是順時針）3、看旋轉(zhuǎn)角度。4、以一條邊為基準(zhǔn)開始旋轉(zhuǎn)（一般以水平或垂直邊為準(zhǔn)）

2024-12-04 23:29

20xx北師大版數(shù)學(xué)四上圖形的旋轉(zhuǎn)課件-資料下載頁

【摘要】圖形A如何得到圖形B如果圖形A沿O點逆時針旋轉(zhuǎn)，能得到圖形B嗎？看來圖形旋轉(zhuǎn)時，我們要注意旋轉(zhuǎn)的方向。到底旋轉(zhuǎn)多少度才能得到圖形B呢?？磥韴D形旋轉(zhuǎn)時，我們還得關(guān)注圖形旋轉(zhuǎn)的度數(shù)。所以，只有順時針旋轉(zhuǎn)90度，才能得到圖形B?？磥韴D形旋轉(zhuǎn)時，我們還得關(guān)注

2024-11-29 21:24

2018北師大版數(shù)學(xué)八年級下冊32圖形的旋轉(zhuǎn)-資料下載頁

【摘要】2圖形的旋轉(zhuǎn)【知識與技能】了解圖形的旋轉(zhuǎn)的有關(guān)概念并理解它的基本性質(zhì)以及簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形的作法.【過程與方法】，理解旋轉(zhuǎn)前后兩個圖形對應(yīng)點到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等，對應(yīng)點與旋轉(zhuǎn)中心的連線所成的角彼此相等的性質(zhì).，培養(yǎng)學(xué)生旋轉(zhuǎn)作圖的動手操作能力.【情感態(tài)度】通過具體實例認(rèn)識旋轉(zhuǎn)，理解旋轉(zhuǎn)前后兩個圖形對應(yīng)點到旋轉(zhuǎn)中心距

2024-12-09 01:36

華師大版數(shù)學(xué)八上整式乘法word復(fù)習(xí)學(xué)案-資料下載頁

【摘要】課題：整式乘法復(fù)習(xí)執(zhí)筆人：仝蒙蒙審核人：劉淑玲使用時間：一、知識結(jié)構(gòu)二、例題選講1、計算下列各式：(1)(－2)2·(－2)3；(2)a2·a4·a3；(3)x5·x·(－x)3

2024-12-09 07:55

華師大版數(shù)學(xué)八上141勾股定理word教案-資料下載頁

【摘要】直角三角形的判定一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：掌握直角三角形的判定條件，并能進行簡單應(yīng)用．過程與方法：通過“創(chuàng)設(shè)情境---實驗驗證----理論釋意---實際應(yīng)用---探究活動”的探索過程，讓學(xué)生感受知識的樂趣情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生解決的愿望，體會逆向思維所獲得的結(jié)論．明確其應(yīng)用范圍和實際價值．二、重點、難

2024-12-02 23:31