【正文】 父親心里想： （ 2）“我趕緊拭干了淚。 （ 1）、根據(jù)課文內(nèi)容在括號內(nèi)填上恰當?shù)脑~語。） （二） 合作探究 活動一： 用自己喜歡的方式有感情地朗讀課文。 代表作品有 《春》《綠》《荷塘月色》等。 整體感知課文內(nèi)容，體會樸實語言所飽含的豐富情感。 喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口惜別。 學習本文抓住人物形象的一個特征在特定的環(huán)境下進行細致描寫的特點。 父親： “ 我 ” ： 【小組合作總結(jié)】 【當堂測試】 選擇出下列說法正確的一項（ ） A．朱自清，字佩弦，江蘇省揚州人。這愛留在我們的心中，時刻溫暖我們的生命歷程。所以第 二、三自然段可以刪去。 文章第 3段文字，似乎與“背影”無關(guān)，可是作者為什么要寫它？ 本文不同于一般作品從正面著筆去描寫人物肖像，著力于神情、音容、笑貌的描繪，而是選擇了對兒子來說再平常、再熟悉不過的“背影”為表現(xiàn)角度， 為什么車