【摘要】知識回顧直線與平面、平面與平面的平行判定與性質(zhì)的研究方法教材研讀A.研讀教材P64－P651.直線與平面垂直的定義；2.直線與平面垂直的定義中“任意”二字能否改變無數(shù)二字？3.借助定義判斷直線與平面垂直有何弊端？教材是如何解決這一問題的？4.直線與平面垂直的判定定理。
2025-03-12 14:53
【摘要】（組）所表示的平面區(qū)域問題1：在平面直坐標系中，x+y=0表示的點的集合表示什么圖形？x-y+10呢？x+y0呢?xyox+y=0xyox+y=0xyox+y=0x+y0x+y0(x。,y。)
2024-10-19 09:30
【摘要】自我感悟1.冪函數(shù)定義2.冪函數(shù)的性質(zhì)如何研究.________xfxf的解析式為則，的圖象經(jīng)過點冪函數(shù) )()22()(.1知識運用。，奇偶性是是，值域的定義域是函數(shù) ____________________xy32.2?數(shù)的解析式。函的增大而減
【摘要】§二元一次不等式（組）與平面區(qū)域（第一課時）【教學(xué)目標】1、通過具體例子了解二元一次不等式（組）的相關(guān)概念，能從實際情景中抽象出二元一次不等式（組）；2．通過類比一元一次不等式（組）的幾何意義推測并理解二元一次不等式（組）的幾何意義，并能畫出二元一次不等式（組）來表示的平面區(qū)域.【教學(xué)重點】二元一次不等式（組）表
2024-11-28 20:54
【摘要】二元一次不等式表示平面區(qū)域xyo,點的集合{（x，y）|x-y+1=0}表示什么圖形？想一想？{（x，y）|x-y+10}表示什么圖形？一、提出問題—引入新課xyo1-1x-y+10x-y+10x-y+1=0二、解
2024-11-09 01:18
【摘要】第2課時基本不等式的應(yīng)用1.復(fù)習(xí)鞏固基本不等式.2.能利用基本不等式求函數(shù)的最值,并會解決有關(guān)的實際應(yīng)用問題.121.重要不等式a2+b2≥2ab(1)證明:課本應(yīng)用了圖形間的面積關(guān)系推導(dǎo)出了a2+b2≥2ab,也可用分析法證明如下:要證明a2+b
2024-11-18 08:10
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