【正文】 :41:2217:41Mar2327Mar23 ? 1越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。 。指的是從教學(xué)目標(biāo)表述中就能夠知道 學(xué)生的 學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法 ，做到了這點(diǎn)，就叫做可操作。 ? 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ： 一是認(rèn)識(shí)本課 5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 5個(gè)生字；二是正確、流利、有感情地朗讀課文；三是學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解含義深刻的句子，理解三個(gè)故事蘊(yùn)含的道理。 ? 《寓言?xún)蓜t —— 紀(jì)昌學(xué)射》（四年級(jí) 下冊(cè) ），黑龍江哈爾濱市華興小學(xué)于東老師 ? ?語(yǔ)用?目標(biāo)： 領(lǐng)悟課文 用 ? 表示學(xué)習(xí)效果 ? 的 短語(yǔ) 表現(xiàn)紀(jì)昌的學(xué)習(xí)進(jìn)步 ，并引導(dǎo)學(xué)生在常見(jiàn)的生活情境中嘗試運(yùn)用 這種表達(dá)方式 。 如何找準(zhǔn)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的目標(biāo)？ ? 二、根據(jù)單元訓(xùn)練重點(diǎn)，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的目標(biāo)。既要解決寫(xiě)什么的問(wèn)題，還要解決怎么寫(xiě)的問(wèn)題。（第三步） ? 做好以上幾件事， ? 課文教學(xué)目標(biāo)的確立基本就準(zhǔn)確啦！ 二、教學(xué)目標(biāo)確立的依據(jù)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) ?。 ? 四 是運(yùn)用本課作者的表達(dá)方法，想象庫(kù)伯先生派人把汽車(chē)開(kāi)走以后，我們?nèi)胰水?dāng)時(shí)的表現(xiàn)，并把想到的寫(xiě)下來(lái)。 ?全面 ≠ 準(zhǔn)確 教學(xué)課例： 四年級(jí)下冊(cè) 《憶江南》 ?教師確立的教學(xué)目標(biāo)： ?一 是認(rèn)識(shí) 1個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)1個(gè)生字 。 ?? 教學(xué)目標(biāo) ?? 學(xué)生發(fā)展 ? 。 ? 本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是 ? 通過(guò)揣摩、品味作者對(duì)人物語(yǔ)言、行動(dòng)及 外貌 描寫(xiě)等詞句，感受人物的思想品質(zhì)，體會(huì)作者的表達(dá)方法。 ?王崧舟老師確立的教學(xué)目標(biāo) ?抓住重點(diǎn)句段，緊扣?不確定?，聯(lián)系生活實(shí)際，理解文章蘊(yùn)含的道理。 ?第二、三學(xué)段 ： 掌握學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好習(xí)慣、領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒ú⒆龅阶x寫(xiě)遷移 。如果訓(xùn)練點(diǎn)過(guò)多，過(guò)散，勢(shì)必導(dǎo)致訓(xùn)練不實(shí) ，一課必須做到一得 ?！顿u(mài)火柴的小女孩》作為本單元第一篇課文，在選編意圖、教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)建議中都有了解作者虛實(shí)結(jié)合的表達(dá)方法，體會(huì)表達(dá)效果的教學(xué)要求。 ? 這一練習(xí)要求，與《生命 生命》一課的表達(dá)方法一致， 本節(jié)課 查老師 對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用教學(xué)目標(biāo)的定位，為順利完勝語(yǔ)文園地練習(xí)做好了準(zhǔn)備。 二、教學(xué)目標(biāo)確立的依據(jù)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) ?。 ? 小結(jié)：準(zhǔn)確 、簡(jiǎn)單、規(guī)范、有序、具體、可操作、可檢測(cè) 樂(lè)觀 積極 堅(jiān)持 ?謝謝您的聆聽(tīng)！ ? 靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。 2023年 3月 27日星期一 下午 5時(shí) 41分 22秒 17:41: ? 1楚塞三湘接，荊門(mén)九派通。 下午 5時(shí) 41分 22秒 下午 5時(shí) 41分 17:41: MOMODA POWERPOINT Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus. 感 謝 您 的 下 載 觀 看 專(zhuān)家告訴 。 17:41:2217:41:2217:41Monday, March 27, 2023 ? 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 教學(xué)課例：四年級(jí)下冊(cè) 《 生命 生命 》 ? 最終 修改后的教學(xué)目標(biāo)： ? 第一課時(shí) ： 一是 通過(guò)檢查 認(rèn)識(shí)擾、診、撼、蹋、限 5個(gè)生字 ，注意 擾、診 、蹋 、 限 4個(gè)字 的形 ，會(huì)寫(xiě) ‘ 擾、診、撼、蹋、限 ’5 個(gè)生字 ，寫(xiě)好擾、撼 2個(gè)字 ；二是 通過(guò)自讀、賽讀、評(píng)讀等方式，讀出飛蛾強(qiáng)烈的求生欲，讀書(shū)瓜苗頑強(qiáng)的生命力，讀出作者積極的生命 觀； 三是學(xué)習(xí) 通過(guò) 聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解含義深刻的句子 ，理解三個(gè)故事蘊(yùn)含的道理。 ?三 是學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解含義深刻的句子，理解三個(gè)故事蘊(yùn)含的 道理 。 ? 本單元 ? 語(yǔ)文園地 ? 口語(yǔ)交際習(xí)作練習(xí)，要求學(xué)生 ? 先說(shuō)說(shuō)自己了解到的生命現(xiàn)象，也可說(shuō)說(shuō)身邊熱愛(ài)生命的故事，然后說(shuō)說(shuō)自己獲得的感受、得到的啟發(fā)。 ? 如何進(jìn)行人物的心理描寫(xiě)，學(xué)生之前已經(jīng)學(xué)過(guò)一些寫(xiě)作方法。 ? 陳金銘：周老師，這篇課文的開(kāi)頭是一個(gè)倒敘的寫(xiě)法，但你在教學(xué)過(guò)程中為什么把它舍棄呢？ ? 周芳：我覺(jué)得這一課在表達(dá)上的訓(xùn)練點(diǎn)很多。所謂本體性教學(xué)內(nèi)容，是指反映語(yǔ)文課程本質(zhì)體征的這門(mén)課程承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容， 主要指語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法和語(yǔ)文技能 等等；所謂非本體性教學(xué)內(nèi)容，是指情感態(tài)度與價(jià)值觀等各學(xué)科共同承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容。 ?抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的道理。 教學(xué)課例：四年級(jí)下冊(cè) 《 中彩那天 》 ? 教學(xué)目標(biāo)建議 ： 一是認(rèn)識(shí) 6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 14個(gè)生字；二是能正確、流利、有感情地朗讀課文。三是教學(xué)的方法體現(xiàn)?新課標(biāo)?要求。 ?三是感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。 ?在本課?編者編排意圖?中有學(xué)習(xí) 、運(yùn)用 運(yùn)用聯(lián)系上下文的方法理解 含義深刻 句子的教學(xué)要求 。 二、教學(xué)目標(biāo)確立的依據(jù)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) ?語(yǔ)文教學(xué)的核心目標(biāo)是什么？ ?傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)觀 ?葉老的觀點(diǎn) ?陳先云的觀點(diǎn) ??新課標(biāo)?的觀點(diǎn) 二、教學(xué)目標(biāo)確立的依據(jù)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) ?吳忠豪 的觀點(diǎn) ? 長(zhǎng)期以來(lái)，我們的語(yǔ)文教學(xué)將主要目標(biāo)定位為學(xué)習(xí)課文思想內(nèi)容，語(yǔ)文課耗費(fèi)大量時(shí)間理