【摘要】第三章《傳感器》傳感器教學(xué)目標(biāo)?:①知道非電學(xué)量轉(zhuǎn)換成電學(xué)量的技術(shù)意義;②通過(guò)實(shí)驗(yàn),知道常見傳感器的工作原理;③初步探究利用和設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的傳感器.?:①通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察、思考和探究,讓學(xué)生了解傳感器、熟悉傳感器工作原理;②讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的傳感器,經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程,學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力.
2024-11-18 10:53
【摘要】第九章光學(xué)傳感器生物醫(yī)學(xué)工程教研室馮博華固態(tài)傳感器是指利用材料的物理性質(zhì)在外部因素作用發(fā)生變化,這一原理做成的傳感器。這類傳感器主要以半導(dǎo)體、電介質(zhì)、鐵電體等為敏感材料。與其它傳感器相比有以下特點(diǎn):1.基于物性變化,無(wú)運(yùn)動(dòng)部件,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,體積?。?.動(dòng)態(tài)響應(yīng)好、且輸出為電量;
2025-03-22 03:52
【摘要】傳感器的應(yīng)用1.制作傳感器,常常需要的一些元器件。前面先后學(xué)習(xí)了光敏電阻、熱敏電阻或金屬熱電阻、霍爾元件等。分別說(shuō)出這些元件能夠?qū)⑹裁戳哭D(zhuǎn)化為什么量?1.制作傳感器,常常需要的一些元器件。前面先后學(xué)習(xí)了光敏電阻、熱敏電阻或金屬熱電阻、霍爾元件等。分別說(shuō)出這些元件能夠?qū)⑹裁戳哭D(zhuǎn)化為什么量?答:(1)光敏電阻能夠
2024-11-17 22:44
【摘要】學(xué)案2生活中的傳感器簡(jiǎn)單的光控和溫控電路(選學(xué))[目標(biāo)定位]、電冰箱中的傳感器..的感官的類比,以及它們各自的優(yōu)勢(shì)..一、洗衣機(jī)中的傳感器[問(wèn)題設(shè)計(jì)]模糊洗衣機(jī)能模仿人的思維確定洗滌模式.比如可根據(jù)衣物的布質(zhì)、衣物的多少確定洗滌的力度及用水量,根據(jù)衣物的臟污程度確定漂洗的次數(shù)等,你知道這些操作模式是如何建立的嗎?答案
2024-12-09 03:34
【摘要】【創(chuàng)新方案】2021-2021學(xué)年高中物理第六章第2節(jié)傳感器的應(yīng)用課時(shí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練新人教版選修3-2一、單項(xiàng)選擇題1.下列器件中應(yīng)用了光傳感器的是()A.鼠標(biāo)B.電飯鍋C.測(cè)溫儀D.電子秤2.當(dāng)你走近豪華賓館、酒樓的大門時(shí),門就自動(dòng)為你打開;當(dāng)你走進(jìn)門之后,門又在你身后自動(dòng)關(guān)上。你覺(jué)得這可能是
2024-11-28 11:04
【摘要】 信息的獲取——傳感器1.(2分)(多選)下列說(shuō)法正確的是( )A.發(fā)射出去的無(wú)線電波,可以傳播到無(wú)限遠(yuǎn)處B.雷達(dá)是利用無(wú)線電波測(cè)定物體位置的無(wú)線電設(shè)備C.波長(zhǎng)越短的無(wú)線電波,越接近直線傳播D.移動(dòng)電話是利用無(wú)線電波進(jìn)行通訊的【解析】 無(wú)線電波在傳播過(guò)程中,遇到障礙物就被吸收一部分,能量不斷減少.雷達(dá)和移動(dòng)電話的傳輸都利用了無(wú)線電波,波長(zhǎng)越短,傳播方式越接近直線傳播
2025-06-08 00:08