【必修1】22祖國統(tǒng)一大業(yè)1(專業(yè)版)
【正文】 香港、澳門順利回歸的原因 香港、澳門回歸的意義 （１）港澳：結束列強占領，開創(chuàng)與祖國內(nèi)地共同發(fā)展新紀元。 1984年 12月 19日，中英 《 關于香港問題的聯(lián)合聲明 》 在北京簽署。 教 材 簡 析 本課重點： “一國兩制”偉大構想的理論及其實踐。 （請四大組將討論的結果制成課件并派代表上臺演示。 第22課 祖國統(tǒng)一大業(yè) 統(tǒng)一之路 澳門問題由來及解決 統(tǒng)一之策 “一國兩制 ” 的偉大構想 統(tǒng)一之夢 實現(xiàn)海峽兩岸的統(tǒng)一 臺灣問題的由來及現(xiàn)狀 香港問題由來及解決 合 作 交 流 前提條件： 中國綜合國力增強，國際地位提高。 尊重事實，尊重實際，就是要尊重香港和臺灣的歷史實際。 第一組同學自主探究存在的問題： 中國為什么能收回香港？ 第二組學生課件演示：澳門問題由來及解決 1553年，葡萄牙人借口曝曬水浸貨物，強行進入澳門 1557年，葡萄牙通過賄賂明朝官員，取得在澳門的定居權 19世紀五六十年代，葡萄牙人先后侵占了氹仔島和路環(huán)島 對澳門恢復行使主權：1999年 12月 20日 中葡聯(lián)合聲明： 1987年 4月 13日 澳門回歸 ： 第二組自主探究存在的問題：鄧小平為什么會提出 “ 一國兩制 ” 的偉大構想？ 第二組學生課件演示：澳門問題由來及解決 1624年，荷蘭殖民者侵占臺灣。 突破策略： 教師要求學生課前搜集港澳臺問題的相關資料，引導學生通過成果展示、合作探究 ，體會祖國統(tǒng)一的重要意義。 培養(yǎng)學生的愛國主義情感，激發(fā)其維護祖國統(tǒng)一、振興中華的使命感。 兩制并存： 祖國大陸實行社會主義制度，港澳臺地區(qū)保持原有的資本主義制度，長期共
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