【必修1】22祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)1(專業(yè)版)
【正文】 香港、澳門順利回歸的原因 香港、澳門回歸的意義 （１）港澳：結(jié)束列強(qiáng)占領(lǐng)，開創(chuàng)與祖國(guó)內(nèi)地共同發(fā)展新紀(jì)元。 1984年 12月 19日，中英 《 關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明 》 在北京簽署。 教 材 簡(jiǎn) 析 本課重點(diǎn)： “一國(guó)兩制”偉大構(gòu)想的理論及其實(shí)踐。 （請(qǐng)四大組將討論的結(jié)果制成課件并派代表上臺(tái)演示。 第22課 祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè) 統(tǒng)一之路 澳門問題由來及解決 統(tǒng)一之策 “一國(guó)兩制 ” 的偉大構(gòu)想 統(tǒng)一之夢(mèng) 實(shí)現(xiàn)海峽兩岸的統(tǒng)一 臺(tái)灣問題的由來及現(xiàn)狀 香港問題由來及解決 合 作 交 流 前提條件： 中國(guó)綜合國(guó)力增強(qiáng)，國(guó)際地位提高。 尊重事實(shí)，尊重實(shí)際，就是要尊重香港和臺(tái)灣的歷史實(shí)際。 第一組同學(xué)自主探究存在的問題： 中國(guó)為什么能收回香港？ 第二組學(xué)生課件演示：澳門問題由來及解決 1553年，葡萄牙人借口曝曬水浸貨物，強(qiáng)行進(jìn)入澳門 1557年，葡萄牙通過賄賂明朝官員，取得在澳門的定居權(quán) 19世紀(jì)五六十年代，葡萄牙人先后侵占了氹仔島和路環(huán)島 對(duì)澳門恢復(fù)行使主權(quán)：1999年 12月 20日 中葡聯(lián)合聲明： 1987年 4月 13日 澳門回歸 ： 第二組自主探究存在的問題：鄧小平為什么會(huì)提出 “ 一國(guó)兩制 ” 的偉大構(gòu)想？ 第二組學(xué)生課件演示：澳門問題由來及解決 1624年，荷蘭殖民者侵占臺(tái)灣。 突破策略： 教師要求學(xué)生課前搜集港澳臺(tái)問題的相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生通過成果展示、合作探究 ，體會(huì)祖國(guó)統(tǒng)一的重要意義。 培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，激發(fā)其維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、振興中華的使命感。 兩制并存： 祖國(guó)大陸實(shí)行社會(huì)主義制度，港澳臺(tái)地區(qū)保持原有的資本主義制度，長(zhǎng)期共
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