人教a版選修1-2反證法(專業(yè)版)
【正文】 四、教法學(xué)法分析 引導(dǎo)探究 引導(dǎo)運(yùn)用 引導(dǎo)反思 問題情境 直觀感受 觀察發(fā)現(xiàn) 了解思想 歸納總結(jié) 教 法 學(xué) 法 五、教學(xué)過程分析 1）教學(xué)流程 通過問題情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 通過探究問題了解反證法的思考過程和特點(diǎn) 結(jié)合例題分析了解反證法在數(shù)學(xué)問題中的應(yīng)用 引導(dǎo)學(xué)生歸納提煉運(yùn)用反證法的要點(diǎn) 學(xué)生練習(xí)鞏固反證法的運(yùn)用 2）教學(xué)設(shè)計(jì) 環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 通過問題情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 提出問題： ①課本 P42的思考 ② 不可能是等差數(shù)列 動手試驗(yàn)，分工合作，驗(yàn)證該題結(jié)論。 ③通過讓學(xué)生親身經(jīng)歷證明的過程，從中逐步體會反證法的內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的逆向思維能力。 如果從正面證明，需要分成多種情況進(jìn)行分類討論，
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