【摘要】教學(xué)目標(biāo)：：了解詩歌的三美，把握作者蘊(yùn)含在詩歌中的情感。?：學(xué)生誦讀感受詩歌三美。教師指導(dǎo)學(xué)生討論詩歌意象蘊(yùn)含的情感。：新詩的欣賞方法。?教學(xué)重點(diǎn)：新詩的鑒賞。?分析理解詩人獨(dú)具特色的意象選擇。教學(xué)難點(diǎn)?：詩的欣賞方法。?教學(xué)方法：誦讀欣賞法??問答法課時(shí)安排：2課時(shí)?
2025-04-16 23:34
【摘要】再別康橋徐志摩?一、作者及背景簡(jiǎn)介（同學(xué)先講，老師補(bǔ)充）徐志摩（1896—1931），浙江海寧人。筆名云中鶴、南湖、詩哲。1920年赴英國劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位。劍橋就是詩歌中的康橋。1922年8月辭別劍橋啟程回國。歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授，經(jīng)常發(fā)表詩作，1923年與胡適等成立新月社，為新月詩派的主要人物。1928年詩人重游英
2024-11-21 02:50
【摘要】Goodbyeagain,Cambridge作者簡(jiǎn)介徐志摩（1897—1931），原名徐章垿，浙江海寧人。筆名云中鶴、南湖、詩哲等。1916年秋赴津，京讀大學(xué)，曾拜梁?jiǎn)⒊瑸閹煛?918年8月赴美國留學(xué)，獲文學(xué)碩士學(xué)位。1920年追隨羅素而赴英國，后進(jìn)康橋大學(xué)(劍橋大學(xué))皇家學(xué)院以特別生資格隨意選課聽講。192
2024-11-24 17:30
【摘要】CDCD欣賞我敢說,康河是世上最美的一條水!______徐志摩一、作者及背景簡(jiǎn)介徐志摩（1896—1931），浙江海寧人，筆名云中鶴、南湖、詩哲。1916年考入北京大學(xué)，
2025-10-31 04:54
【摘要】《再別康橋》教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：：了解詩歌的三美，把握作者蘊(yùn)含在詩歌中的情感。：學(xué)生誦讀感受詩歌三美。教師指導(dǎo)學(xué)生討論詩歌意象蘊(yùn)含的情感。：新詩的欣賞方法。教學(xué)重點(diǎn)：新詩的鑒賞。分析理解詩人獨(dú)具特色的意象選擇。教學(xué)難點(diǎn)：詩的欣賞方法。教學(xué)方法：誦讀欣賞法問答法課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入。上高中的第一天，我們好多同學(xué)離開了家。
2025-08-04 23:11
【摘要】第一篇：再別康橋優(yōu)秀教案獲獎(jiǎng) 《再別康橋》這首詩充分體現(xiàn)了新月詩派的“三美”，即繪畫美、建筑美、音樂美。我們一起欣賞一下優(yōu)秀的教案是如何的吧。 【教學(xué)目的】 1、感知《再別康橋》的詩意美，音樂美...
2025-10-15 22:26
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