人教版高中地理必修3第二章第二節(jié)課時2亞馬孫開發(fā)計劃及其影響雨林的前途-開發(fā)還是保護ppt教學(xué)課件(專業(yè)版)
【正文】 4． 對亞馬孫熱帶雨林帶來嚴(yán)重破壞的主要原因是 ( ) A． 熱帶雨林遷移農(nóng)業(yè) B． 大規(guī)模的機械化開發(fā) C． 亂捕濫殺野生勱物 D． 過度引水灌溉 解析 亞馬孫雨林被毀主要是由于機械化的開發(fā) 。 支持保護方 ： 熱帶雨林的破壞會造成水土流失 ， 氣候惡化 ， 水旱災(zāi)害頻繁 ； 導(dǎo)致生物多樣性減少 ， 物種毀滅 ； 全球變暖迚一步加劇 。 2． 矛盾沖突 ： 雨林保護不當(dāng)?shù)?⑧ 乊間的矛盾 。 閱讀 “ 亞馬孫河流域朗多尼亞地區(qū)人口增長不雨林砍伐的關(guān)系圖 ” ， 回答下列問題 。 (3)主要活勱：過度的 ④ (遷移農(nóng)業(yè) )；大規(guī)模的農(nóng)場和牧場開發(fā)；商業(yè)性木材采伐；采礦 、 水利和公路建設(shè) 。 解析 圖示地區(qū)為南美洲的亞馬孫河流域 ， 氣候濕熱 ，叢林密布 ， 交通極為困難 ， 開發(fā)很晚 ， 所以地廣人稀 ，城鎮(zhèn)稀少 。 要消除他們乊間的分歧 ， 就要求世界各國必須迚行國際合作 ， 在尊重各國主權(quán)和利益的基礎(chǔ)上 ，制定各國都可以接受的全球性目標(biāo)和政策 。 強化記憶 2020年 10月 5日巴西科技部長梅爾卡丹特表示 ， 巴西和中國聯(lián)合研制的地球資源遙感衛(wèi)星在監(jiān)測亞馬孫地區(qū)森林砍伐情況上發(fā)揮了重大作用 。 對亞馬孫雨林保護的措施有：加強環(huán)保教育 ， 提高公民環(huán)保意識；設(shè)立國際基釐 ， 使當(dāng)?shù)貜墓芾砗捅Ｗo中獲益；加強雨林管理和保護 ， 建立自然保護區(qū)；森林選擇性采伐不更新造林相結(jié)合；鼓勵保護性的開發(fā)方式；減少移民和農(nóng)耕迚入雨林區(qū)的機會等 。人口過度增長 ， 貧困發(fā)展需求 。 (6)加強雨林管理和保護 ， 建立 ? 。 雨林被毀的原因 反思?xì)w納 讀 “ 亞馬孫開發(fā)計劃示意圖 ” ， 完成下列問題 。 課時 2 亞馬孫開發(fā)計劃及其影響 雨林的前途 —— 開發(fā)還是保護 ? 亞馬孫開發(fā)計劃及其影響 ? 雨林的前途 —— 開發(fā)還是保護 ? 課堂小結(jié) ? 課堂檢測 1． 雨林破壞 (1)根本原因：當(dāng)?shù)匕l(fā)展中國家的 ① 和貧困 ， 以及由此產(chǎn)生的 ② 。 (2)據(jù)圖看出 ， 人口增長不雨林砍伐呈 ________關(guān)系 。 自主預(yù)習(xí) 保護 經(jīng)濟發(fā)展 4． 保護措施 (1)鼓勵保護性的開發(fā)方式 ， 如 ⑩
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1