【摘要】人民版必修Ⅰ專題三第2課余高歷史組姚偉建學(xué)生教師課程學(xué)情教材教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)流程設(shè)計(jì)思路教師整合教材資源,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情景,設(shè)計(jì)探究性問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),把學(xué)生對(duì)知識(shí)與活動(dòng)的思考,貫穿在自己教學(xué)過(guò)程的始終,落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。一
2024-11-18 13:46
【摘要】第3課“蒸汽”的力量基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)知識(shí)梳理一、工業(yè)革命1.條件(1)海外殖民擴(kuò)張和掠奪,為工業(yè)革命提供了來(lái)源,擴(kuò)大了英國(guó)商品的市場(chǎng)需求。(2)圈地運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行,為工業(yè)革命提供了勞動(dòng)力資源并促進(jìn)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的擴(kuò)大
【摘要】第2課辛亥革命基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)知識(shí)梳理一、武昌起義1.背景(1)社會(huì)基礎(chǔ):①19世紀(jì)末20世紀(jì)初,危機(jī)空前嚴(yán)重,清政府反動(dòng)賣國(guó)的本質(zhì)暴露無(wú)遺。②清政府推行所謂“新政”和“預(yù)備立憲”為資產(chǎn)階級(jí)民主革命準(zhǔn)備了一些條件。(2)物質(zhì)基礎(chǔ)和階級(jí)基礎(chǔ):19世紀(jì)末20世紀(jì)初,中國(guó)
【摘要】儒學(xué)的興起一、“焚書(shū)坑儒”批判背景儒生引用儒學(xué)經(jīng)典,批評(píng)時(shí)政,威脅秦朝統(tǒng)治具體步驟:焚書(shū)、坑儒評(píng)價(jià)實(shí)質(zhì):是一種文化專制政策影響(1)積極作用:“焚書(shū)坑儒”有當(dāng)時(shí)特定的歷史背景;有利于鞏固剛剛建立的政權(quán)。(2)消極影響(占主導(dǎo)地位):“焚書(shū)坑儒”是對(duì)先秦思想文化成就的粗暴否定,是
2024-11-17 05:22
【摘要】第12課民族危機(jī)空前嚴(yán)重一、教學(xué)目標(biāo)1、識(shí)記:九一八事變偽滿洲國(guó)的建立東北抗日聯(lián)軍西安事變2、分析日本發(fā)動(dòng)九一八事變的原因。歸納張、楊發(fā)動(dòng)西安事變的背景和原因及中共主張和平解決西安事變的必要性和合理性。3、九一八事變后,中國(guó)人民同日本侵略者之間的矛盾上升為中國(guó)社會(huì)的主要矛盾。中國(guó)共產(chǎn)黨表現(xiàn)出的民族使命感和強(qiáng)烈的
2024-12-09 07:57
【摘要】專題三近代中國(guó)的民主革命第1課太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)知識(shí)梳理一、從金田起義到定都天京1.背景:鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,大量涌進(jìn)中國(guó)導(dǎo)致大量農(nóng)民和手工業(yè)者失業(yè);清政府的苛捐雜稅和地主的土地兼并以及連年不斷的自然災(zāi)害,使各地群眾的反抗斗爭(zhēng)風(fēng)起云涌;洪秀全將西方與中國(guó)的民間宗教相結(jié)合,創(chuàng)立
2024-11-19 15:34