【正文】 2023/3/222023/3/222023/3/223/22/2023 5:09:28 PM ? 1越是沒有本領的就越加自命不凡。 2023/3/222023/3/222023/3/22Wednesday, March 22, 2023 ? 1乍見翻疑夢，相悲各問年。 ? 學生通過采用各種媒體和多種方式交換信息和思想。 ? 學生把技術(shù)應用在策略開發(fā)中，以解決現(xiàn)實生活中的問題。 2023/3/222023/3/222023/3/222023/3/22 ? 沒有失敗，只有暫時停止成功！。 2023年 3月 22日星期三 2023/3/222023/3/222023/3/22 ? 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。 2023年 3月 22日星期三 2023/3/222023/3/222023/3/22 ? 1楚塞三湘接，荊門九派通。 2. 教學媒體出示的最佳時機 A. 學生的心理狀態(tài)由無意識向有意識轉(zhuǎn)化時； B. 學生的心理狀態(tài)在有意注意與無意注意互相轉(zhuǎn)化時； C. 學生的心理狀態(tài)由抑制向興奮轉(zhuǎn)化時； D. 學生的心理狀態(tài)由平靜向活躍轉(zhuǎn)化時； E. 學生的心理狀態(tài)由興奮向理性升華時； F. 學生的心理狀態(tài)進入 “ 最近發(fā)展區(qū) ” ， 樹立更高的學習目標時； G. 鼓勵與激勵學生的求知欲望時； H. 鼓勵學生克服畏難心理 、 增強信心時； I. 滿足學生表現(xiàn)成功的欲望時 。教學媒體的選擇和應用 第五節(jié) 教學媒體的選擇和應用 ? 教學目標： ? 敘述媒體發(fā)展的不同階段及其作用； ? 比較各類媒體的不同特征； ? 闡述媒體選擇的基本原則； ? 說出選擇媒體的依據(jù)； ? 說出媒體選擇的基本流程； ? 設計媒體選擇工作表。 認知結(jié)構(gòu) 教學媒體 與認知結(jié) 構(gòu)相容區(qū) 有效信息區(qū) 教學媒體與 教學內(nèi)容 統(tǒng)一區(qū) 認知結(jié)構(gòu) 與教學內(nèi) 容一致區(qū) 圖 有效信息圖 教學內(nèi)容 教學媒體 3. 優(yōu)化組合原則 開始 學科特點 知識點的學習目標 媒體使用目標的確定 媒體類型的選擇 媒體內(nèi)容的確定 選編 修改 新制 試用評價 推廣使用 結(jié)束 修正 三 、 選擇媒體的基本流程 選擇教學媒體的程序 學習目標 戴爾層次 學習途徑 感覺途徑 靜態(tài) /動態(tài) 靜態(tài) /動態(tài) 真實 /模擬 真實 /模擬 錄象 /電影 參 與 表 演 實 習 錄 音 帶 講 解 討 論 計 算 機 電 影 彩 色 幻 燈 片 單 色 幻 燈 片 彩 色 繪 圖 單 色 繪 圖 彩 色 投 影 片 彩 色 幻 燈 片 單 色 投 影 片 單 色 幻 燈 片 不 配 音 錄 象 復 合 投 影 片 配 音 幻 燈 片 規(guī) 范 教 學 片 分 段 式 資 料 片 引 導 敘 述 片 替代經(jīng)驗 抽象經(jīng)驗 視聽結(jié)合 綜合 視 覺 聽覺 教學媒體類型的選擇 直接具體經(jīng)驗 開始 確定媒體使用目標 確定媒體類型 查閱媒體資料目錄 是否有相關 內(nèi)容的媒體 是否與教學內(nèi)容一致 是否適合 學生程度 是否有助于 達到教學目標 可達到目標等級 A B C D E 有無其它技術(shù)困難 選 用 結(jié)束 有無修改