20xx秋魯教版語文七上第12課孫權(quán)勸學(xué)ppt課件1(專業(yè)版)
【正文】 呂蒙的變化判若兩人，使魯肅既吃驚，又由衷為呂蒙的進(jìn)步感到高興，情不自禁地發(fā)出贊嘆，驚異、贊許之態(tài)呼之欲見。 古今異義 博士 古意： 當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳 授的學(xué)官。 及 魯肅 過 尋陽， 與 蒙 論議 ， 大 驚曰 ： 到了 … 的時(shí)候 到 和 議論 到了魯肅來到尋陽的時(shí)候，跟呂蒙議論事情，十分驚奇地說 “卿 今 才略 ， 非 復(fù) 吳下阿蒙！ ” 非常 (十分 ) 現(xiàn)在 才干和謀略 不 再 “你現(xiàn)在的才干和謀略，已經(jīng)不再是過去的吳下阿蒙了！” 比得上 蒙曰：“ 士 別三日 即 更 刮目相待 ， 大兄 何 見事 之 晚 乎！” 肅 遂 拜 蒙母，結(jié)友 而 別。權(quán) 曰 ： “ 孤 /豈欲卿 /治經(jīng) /為博士邪 (y233。 第二步： 讀出句意，讀出節(jié)奏。 推托 用 事務(wù) 不能不學(xué)習(xí)！”呂蒙以軍中事務(wù)多為理由推辭 (不學(xué) )。意思是說人沒有學(xué)問的意思?！边@樣說有何作用？ 從自己的切身體會(huì)來談，現(xiàn)身說法，神情激動(dòng)，鼓勵(lì)呂蒙求學(xué)，可謂語重心長，言辭懇切。 。聯(lián)系句意，隱隱可見孫權(quán)對呂蒙不聽勸誡的不悅神情和責(zé)備、惱怒的意味。④不能找借口輕言放棄。)拜蒙母，結(jié)友 /而別。 司馬光（ 1019－ 1086） 字 君實(shí)，北宋政治家，史學(xué)家。)獵，見 /往事耳。 孫權(quán)是 怎樣勸 呂蒙讀書學(xué)習(xí)的？ ? 必要性 : 當(dāng)涂掌事 ,不可不學(xué) ? 可能性 : 卿言多務(wù) ,孰若孤 ? ? 現(xiàn)身說法 : 孤常讀書 ,自以為大有所益
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1