【正文】 2 % % 3569 2023 150 119177。 ? 項目特征曲線假設（ ICC） 反映了被試對某一測驗項目的正確反應概率與該項目所對應的能力或特質(zhì)水平之間的函數(shù)關(guān)系。從量化角度淺析質(zhì)量控制 主講：王鼎 3/15/2023 1 閔行交流 感懷 ? 只要涉及到人的事都是復雜的，包括教育質(zhì)量控制，我們的目的只是希望將復雜問題簡單化，但不一定解決所有問題 . ? 這是一塊必須用心去體會的領(lǐng)域，在這里我們似乎在了解他人，但問題解決的結(jié)果往往僅僅進一步了解了自己。 3/15/2023 18 閔行交流 3/15/2023 19 閔行交流 項目反應模型 ? 二級評分 IRT模型 例：邏輯斯蒂模型 單參數(shù)模型（拉希模型）；雙參數(shù)模型和三參數(shù)模型。2 % % 186 2023 150 123177。2 %(*) %(**) 4707 2023 150 120177。 ? 局部獨立性假設 被試對一個測驗項目的反應不受他們對其他測驗項目反應情況的影響。當我們常常認為回答了某個問題的時候，我們卻常常被更多的問題所困。 ? 多級評分 IRT模型 ? 連續(xù)型 IRT模型 3/15/2023 20 閔行交流 項目反應理論的優(yōu)點及運用 ? 能力參數(shù)估計的不變性。2 % % 1034 注 :由于 2023年試卷滿分為 120分 ,(*)表示分數(shù)不低于 60分的人數(shù)所占比例 ,(**)表示分數(shù)不低于 109的人數(shù)所占比例 3/15/2023 33 閔行交流 難度 近四年中考某學科試卷考試成績總體情況表 年份 總分 考生人數(shù) 平均分 整卷難度 預計整卷平均分 均方差 及格比例 (≥72) 優(yōu)秀比例 (≥135) 滿分人數(shù) 2005 120 1 97177。 ? 效度分類： 內(nèi)容效度：知識、技能的覆蓋面、代表性及要求程度 結(jié)構(gòu)效度：能力結(jié)構(gòu)的體現(xiàn) 效標效度：測驗分數(shù)與效標的相關(guān)程度 如用中考的成績與模擬中考的成績的相關(guān)程度來檢驗模擬中考的有效性，中考就成了模擬中考的效標 3/15/2023 30 閔行交流 試卷質(zhì)量的核心問題：效度、信度 信度》 =效度 3/15/2023 31 閔行交流 案例舉例：總體情況： 2023 初中畢業(yè)生學業(yè)水平數(shù)學測試成績條形圖SX1 4 5 . 01 3 7 . 01 2 9 . 01 2 1 . 01 1 3 . 01 0 5 . 09 7 . 08 9 . 08 1 . 07 3 . 06 5 . 05 7 . 04 9 . 04 1 . 03 3 . 02 5 . 01 7 . 09 . 01 . 0Percent432102023 年初中畢業(yè)生學業(yè)水平數(shù)學測試成績條形圖SX1 4 5 . 01 3 7 . 01 2 9 . 01 2 1 . 01 1 3 . 01 0 5 . 09 7 . 08 9 . 08 1 . 07 3 . 06 5 . 05 7 . 04 9 . 04 1 . 03 3 . 02 5 . 01 7 . 09 . 01 . 0Percent3 . 53 . 02 . 52 . 01 . 51 . 0.50 . 0ZF145137129121113105978981736557494133251791ZFFrequency80006000400020230S t d . D e v = 2 4 . 3 8 M e a n = 1 2 5N = 1 0 1 9 4 7 . 0 03/15/2023 32 閔行交流 總體情況 某學科試卷考試成績總體情況表 年份 總分 考生人數(shù) 平均分 整卷難度 預計整卷平均分 均方差 及格比例 (≥72) 優(yōu)秀比例 (≥135) 滿分人數(shù) 2023 120 97177。 3/15/2023 17 閔行交流 IRT的基本假設 ? 潛在特質(zhì)空間的單維性假設