【正文】 以工程為主線的信號與系統(tǒng)教學(xué) 東南大學(xué)信息學(xué)院 樊祥寧 2/28/2023 1 提綱 ? 一、工程背景在工科基礎(chǔ)課程教學(xué)中的體現(xiàn) ? 二、響應(yīng)的分解 ? 三、信號的分解 ——三大變換的主線 ? 四、狀態(tài)方程的工程背景 ? 五、強(qiáng)化應(yīng)用背景，提高教學(xué)質(zhì)量 ? 六、科技發(fā)展對課程的影響和推進(jìn) ? 七、結(jié)束語 2/28/2023 2 一、工程背景在工科基礎(chǔ)課程教學(xué)中的體現(xiàn) － 結(jié)合教學(xué)大綱對各章重點內(nèi)容的點評 2/28/2023 3 工程背景－大綱與重點 2/28/2023 4 工程背景－大綱與重點（續(xù) 1） 2/28/2023 5 工程背景－大綱與重點（續(xù) 2） 2/28/2023 6 工程背景－大綱與重點（續(xù) 3） 2/28/2023 7 工程背景－大綱與重點（續(xù) 4） 2/28/2023 8 工程背景－大綱與重點（續(xù) 5） 2/28/2023 9 工程背景－大綱與重點（續(xù) 6） 2/28/2023 10 工程背景－大綱與重點（續(xù) 7） 2/28/2023 11 工程背景－大綱與重點（續(xù) 8） 2/28/2023 12 工程背景－大綱與重點（續(xù) 9） 2/28/2023 13 工程背景－大綱與重點（續(xù) 10） 課 程 內(nèi) 容 講 課 習(xí)題課或課堂討 論 實 驗 上 機(jī) 第一章 :緒論 4 第二章 :連續(xù)時間系統(tǒng)時域分析 6 第三章：信號分析 10 第四章 :連續(xù)系統(tǒng)頻域分析 6 第五章 :連續(xù)系統(tǒng)復(fù)頻域分析 10 第六章：連續(xù)系統(tǒng)的系統(tǒng)函 數(shù) 6 第七章：離散系統(tǒng)時域分析 8 第八章：離散系統(tǒng)頻域分析 10 第九章：狀態(tài)變量分析法 4 五、建議學(xué)時分配 2/28/2023 14 工程背景－大綱與重點（續(xù) 11） 2/28/2023 15 工程背景－大綱與重點（續(xù) 12） 2/28/2023 16 提綱 ? 一、工程背景在工科基礎(chǔ)課程教學(xué)中的體現(xiàn) ? 二、響應(yīng)的分解 ? 三、信號的分解 ——三大變換的主線 ? 四、狀態(tài)方程的工程背景 ? 五、強(qiáng)化應(yīng)用背景，提高教學(xué)質(zhì)量 ? 六、科技發(fā)展對課程的影響和推進(jìn) ? 七、結(jié)束語 2/28/2023 17 響應(yīng)的分解 小結(jié) ： 零輸入 響應(yīng) ? ?)( tec ti i ?? 自由 響應(yīng) ??? ?? 穩(wěn) 定系 統(tǒng) 瞬態(tài) ； 全響應(yīng) 零狀態(tài) 響應(yīng) ?? herzs * 受迫 響應(yīng) 穩(wěn)態(tài) 2/28/2023 18 響應(yīng)的分解（續(xù) 1） 2/28/2023 19 響應(yīng)的分解（續(xù) 2） 零 狀 態(tài) 連 續(xù) 系 統(tǒng) 零 狀 態(tài) 離 散 系 統(tǒng) )( t? )( t? ste －∞ t + ∞ tje ? －∞ t + ∞ )( k? kz Tjez ?? （ 1 ） 單元信號 及 信號分解 e= e ＊