【正文】 ? 產(chǎn)生的創(chuàng)意： 制作軟硅膠可變外殼，甚至可以搭配幾個軟硅膠材質(zhì)的外殼，外殼形象可選擇一些卡通形象或者一些可愛的動物。設(shè)問法借助各種思維技巧抓住事物具有普遍意義的方面進行提問?，F(xiàn)在我們回過頭來看看“頭腦風暴”的活動原則，就不難理解，為何要制定這樣的原則了，這些原理這些從各個方面來營造這種自由暢想氛圍（ 自由暢想 ），消除一切可能影響成員自由暢想積極發(fā)言的因素（ 延遲批判、限時限人 ），引導活動朝一個良性的信息激刺循環(huán)方面發(fā)展（ 綜合改善、以量求質(zhì) ） 。 一、 頭腦風暴法 常用的創(chuàng)造技法 常用的創(chuàng)造技法 頭腦風暴原指精神病患者頭腦中短時間出現(xiàn)的思維紊亂、產(chǎn)生各種各樣的胡思亂想的現(xiàn)象。 （ 6）注意時間限制，到時立即終止討論發(fā)言。 常用的創(chuàng)造技法 運用缺點列舉法發(fā)明成功的實例？ 自潔水龍頭 擠牙膏器 兒童剪 防風傘 水滿自動報警器 常用的創(chuàng)造技法 （三）設(shè)問法 通過多角度提出問題，從問題中尋找思路，進而作出選擇，并深入開發(fā)創(chuàng)造性設(shè)想的一種創(chuàng)造技法。 減少 ? 可否減少些什么 ? ? 可否密集 ? ? 可否壓縮 ? ? 可否濃縮 ? ? 可否聚合 ? ? 可否微型化 ? ? 可否縮短 ? ? 可否變窄 ? ? 可否去掉 ? ? 可否分割 ? ? 可否減輕 ? ? 可否變成流線型 ? ? 發(fā)現(xiàn)的問題： 有些 U盤比較厚，體積偏大 ? 產(chǎn)生的創(chuàng)意： 制作超薄 U盤體積更小，攜帶更為方便 改變 ? 可否改變功能 ? ? 可否改變顏色 ? ? 可否改變形狀 ? ? 可否改變運動 ? ? 可否改變氣味 ? ? 可否改變音響 ? ? 可否改變外形 ? ? 是否還有其它改變的可能性 ? ? 發(fā)現(xiàn)的問題： U盤的同質(zhì)化現(xiàn)象，每個品牌的 U盤都長得差不多。當插入電腦的時候，它顯示的就是一個存儲器。 常用的創(chuàng)造技法 小結(jié)： 創(chuàng)造技法的種類多達數(shù)百種，除今天學習的頭腦風暴法、列舉法、設(shè)問法外還有如： 綜攝法（類比法）、組合法、等值變換法、專利創(chuàng)造法 等，應(yīng)用后也能取得較好的效果。 特性列舉 :羅列出各子系統(tǒng)的各種特性。可見想象與聯(lián)想對創(chuàng)造性設(shè)想的激發(fā)作用。 （ 3）確保沒有人侮辱、貶低、或者評價另一參與者或者他的 /她的回應(yīng)。 從發(fā)展的眼光來看，世界上的一切事物都不可能盡善盡美，一旦找到這些事物的“缺點”并加以改進，事物就會在原有基礎(chǔ)上得到新的提高。 增加 ? 可否增加些什么 ?