【正文】 … 暗示 推動 推動 推動 隨堂練習(xí) 對下列“究竟”分析正確的一項(xiàng)是： 我只想看看他，他究竟是我生的孩子。 魯侍萍 她不是小姐，她是無錫周公館 梅媽的女兒，她叫侍萍。 體會周樸園、魯侍萍語言 個性化語言舉例（一） 周樸園 （忽然嚴(yán)厲地） 你來干什么？ 魯侍萍 不是我要來的?！? “彌補(bǔ)我一點(diǎn)罪惡” 當(dāng)周樸園得知侍萍不是特意找他后，從哪些話中 可以感受到他心理的微妙變化？ 先用緩和的語調(diào)極力要穩(wěn)住她，接著又想用感情軟化她，當(dāng)這招奏效后便露出資本家的本性，想用金錢收買人心借此掩蓋自己的罪惡，急于趕走侍萍，免得夜長夢多威脅到自己的生活。臺詞的表現(xiàn)形式有對話、獨(dú)白、旁白（登場人物 離開其他人物而向觀眾說話）、內(nèi)白（在后臺說話）、潛臺詞（登場人物沒說 出來的語言，而是用表情表現(xiàn)出來的言外之意）等等。 戲劇的要素 戲劇是一種綜合藝術(shù)，涉及的要素有四點(diǎn)： 1）文學(xué)要素：即劇本。此后又接連創(chuàng)作了 《 日出 》 （ 1935年） 《 原野 》 （ 1937年），從而奠定了在中國戲劇界的大師地位。 第三，人物性格和故事情節(jié)主要是通過登場人物的語言 來表現(xiàn)。課文是其第二幕第一部分。” 叱責(zé)周樸圓的始亂終棄；維護(hù)自己的人格尊嚴(yán) 剛 強(qiáng)、自 尊 體會戲劇語言的主要特點(diǎn) 高度個性化 “得啦，孩子，你給了我 生路，我有了命啦；不過 這是你把欠我的還了我： 咱們兩訖了。 潛臺詞 即是言中有言，意中有意，弦外有 音。 繁漪（冷笑）小心，小心！你不要把一個女人逼得 太狠心了， 她是什么事都做的出來的。低沉潮濕的空氣，使人異常 煩躁 ……” A、交代故事發(fā)生的時間 B、暗示了周樸園性格的虛偽，反映了他黑暗的心理 C、渲染了舞臺氣氛，烘托了悲劇色彩 D、暗示一場雷雨即將來臨 作品以 《 雷雨 》 為題的深刻含義是 A、點(diǎn)明故事發(fā)生的環(huán)境氣氛 B、劇中許多人物的命運(yùn)都與雷雨有關(guān) C、揭示周家像經(jīng)受雷雨打擊一樣，發(fā)生了一場大 變故 D、暗示 20年代的中國正醞釀著一場大變故 。 你和她是什么關(guān)系？你是干什么的？你怎么知道得這么清楚？ …… 富有動作性的語言 動作語言也叫情節(jié)語言，是指人物的語言流向（人 物語言間的交流和交鋒）起著推動或暗示故事情節(jié) 發(fā)展的作用。 周樸園 侍萍?！薄懊还降拿甘刮襾淼?！”“我沒有找你，我以為你早死了。 《 雷雨 》 以集中的場景 (周公館客 廳 )和集中的時間 (同一天上午至午夜 )，表現(xiàn)了周魯兩家以愛情的、 血緣的、階級的復(fù)雜關(guān)系為內(nèi)容的尖銳的戲劇沖突。地表現(xiàn)社會生活的沖突和斗爭。 曹禺 （ 1910—1996），原名萬家寶，我國杰出的劇作家和“當(dāng)代語言藝術(shù)大師”。 2）音樂要素