中職語文基礎(chǔ)下冊(cè)念奴嬌赤壁懷古1(專業(yè)版)
【正文】 相顧無言，唯有淚千行?！碑嬅娌憠验?，雄奇壯美。 周瑜 蘇軾 年齡： 34歲 47歲 生活： 幸福美滿 屢遭不幸 外貌： 英俊儒雅 早生華發(fā) 際遇： 功成名就 壯志未酬 面對(duì)如此巨大的落差，蘇軾的人生態(tài)度又是怎樣的呢？ 找出有關(guān)蘇軾人生態(tài)度的句子，朗讀并理解蘇軾的曠達(dá)之情。 哪些詞讓你感受到雄渾壯闊的意境？ 三個(gè)詞 ——淘、穿、卷。 江城子 。 ，樹立積極的人生觀，保持樂觀向上的人生態(tài)度。赤壁懷古 蘇軾 一、教材分析 （一）單元教學(xué)目標(biāo) 《 念奴嬌 過程與方法目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)知識(shí)遷移，能夠通過自主學(xué)習(xí)了解詩(shī)人不同的寫作風(fēng)格。 活動(dòng)教學(xué)法，知識(shí)遷移法和直觀教學(xué)法，通過課堂活動(dòng)、已有知識(shí)回顧、多媒體教學(xué)更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深理解和記憶，增強(qiáng)直觀效果。不知天上宮闕、今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒．起舞弄清影，何似在人間？ 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。 （四）、朗讀，感受感情基調(diào) 經(jīng)過剛才的朗讀，大家所感受到的這首詞的基本感情基調(diào)是怎樣的呢？ ，集體朗讀 豪放 誦讀指導(dǎo)： 這首詞歷來被視為宋詞豪放派的代表作，應(yīng)當(dāng)讀得鏗鏘有力，讀出豪壯之氣，表現(xiàn)出作者對(duì)歷史上這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的向往和對(duì)英雄的景仰；最后的感慨語句應(yīng)讀得灑脫，不要作低調(diào)處理。 江山依舊，人事全非。 （八）、歸納總結(jié) 《 念奴嬌 千里孤墳，無處話凄涼。赤壁懷古 》 教學(xué)預(yù)設(shè)中，能夠根據(jù)新大綱要求和學(xué)生實(shí)際知識(shí)水平確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，在教學(xué)過程中，采用以學(xué)生為中心的教學(xué)法，正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，指導(dǎo)學(xué)生的誦讀和鑒賞，通過多媒體教學(xué)、音樂欣賞、名家范讀、課外詩(shī)作引用以及課堂討論有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過討論、問答、答案明確和課堂小結(jié)以及課堂練習(xí)落實(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋和監(jiān)控。 2．對(duì)比賞析蘇軾其他作品。 “多情”： 對(duì)建功立業(yè)的向往，對(duì)壯志難酬的感嘆。 卷 ——寫出了浪花的洶涌，而用“千堆雪”形象真切。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎
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