【正文】 而且有人說：“日本是中國的鬧鐘，時刻讓中國警醒。 直接原因 : 義和團(tuán)運動威脅其 在華利益。 問題 : (1)這 首 詩寫 于哪 一年 ? (2)為 什 么 “四萬萬人同一哭”？ (3)“ 春愁”是中 國 古代 詩詞 中常 見 的 詞語 ，作者以此 為題 目抒 發(fā) 了 怎樣 的情 懷 。 剖析 不平等條約對中國的 危害性 ，理解中國半殖民地半封建社會秩序是逐漸形成的。 （二）教學(xué)目標(biāo)和要求 知識與技能 （ 1）通過 歷史圖片和歷史資料 提出問題，引導(dǎo)學(xué)生 探索 西方列強發(fā)動 侵華 戰(zhàn)爭的 原因和目的。 四、教學(xué)程序設(shè)計 （一）導(dǎo)入新課 第 12課 甲午中日戰(zhàn)爭 和八國聯(lián)軍侵華 綏寧一中 楊向陽 （二）講授新課 甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華的背景 探究活動一 材料： “ 全皇國為一大城，則若蝦夷 (北海道 )、呂宋、臺灣、滿清、朝鮮、皆皇國之屏藩也。 (借口救護(hù)駐華使館，并助清剿匪 ) 甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華的進(jìn)程 探究活動二 第一階段：平壤戰(zhàn)役 黃海戰(zhàn)役 甲午中日戰(zhàn)爭的進(jìn)程 (1894～ 1895) 威海衛(wèi)戰(zhàn)役標(biāo)志著北洋艦隊全軍覆滅，也宣告以“自強、求富”為目標(biāo)的洋務(wù)運動破產(chǎn)?！弊鳛橐幻咧猩鷳?yīng)怎樣看待這個問題 ？ 課外探究 有待深入研究的問題 本課內(nèi)容學(xué)生在初中已粗淺學(xué)過，已形成初步的感性認(rèn)識，如何在學(xué)生抽象能力和對某些歷史理論的理解能力有較大程度提高基礎(chǔ)上，如何采取深入淺出、形象生動的方法進(jìn)行因勢利導(dǎo)，避免知識的簡單重復(fù)。 中國的出路在哪里呢？中國的強國之夢何時才能實現(xiàn)呢？ 課堂小結(jié)： 在 《 馬關(guān)條約 》 中，最有利于列強對華經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張的條款是（ ） A、允許日本在各通商口岸開設(shè)工廠 B、在蘇杭富庶地區(qū)開放新的通商口岸 C、開辟新的內(nèi)河航線 D、給予日本巨額賠款 鞏固提高 中國近代史上，曾經(jīng)割占中國領(lǐng)土的國家是（ ） ①法國 ②俄國 ③英國 ④日本 ⑤美國 A、① ② ③ B、① ③ ④ C、② ③ ④ D、② ③ ⑤ 《 辛丑條約 》 的內(nèi)容中，最能體現(xiàn)清政府成為 “ 洋人的朝廷 ” 的是（ ） A、劃定東交民巷為 “ 使館界 ” B、清朝官員嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓中國人民的反帝斗爭 C、列強在中國境內(nèi)駐軍 D、賠款 (04年全國 )下列關(guān)于中日馬關(guān)條約的表述，正確的是（ ） A、條約中關(guān)于割地的內(nèi)容全部得到了落實 B、條約的簽訂有利于列強對華資本輸出 C、條約沒有規(guī)定開放新的商埠 D、巨額戰(zhàn)爭賠款使得日本控制了中國的經(jīng)濟(jì)命脈 近代西方列強在中國獲得下列侵略權(quán)益的先后順序是（ ） ① 外國軍艦可以在長江口岸自由航行 ②劃定東交民巷為 “ 使館界 ” ③開天津為商埠④割讓臺灣及其附屬島嶼 A、 ① ② ④ ③ B、① ③ ④ ② C、 ③ ① ④ ② D、③ ④ ① ② 現(xiàn)在中日關(guān)系要想和睦、和諧、和平，還有一段漫長的路?！? —— 義和團(tuán)揭貼