激發(fā)人力潛能(專業(yè)版)
【正文】 ?提出提高工作能力的具體要求和具體方法。 適當(dāng)拉開分配距離 ， 鼓勵(lì)一部分員工先富起來 ， 使員工在反差對(duì)比中建立持久的追求動(dòng)力 。 平臺(tái)方案 14： 自我激勵(lì) ?對(duì)犯有過失、錯(cuò)誤，違反企業(yè)規(guī)章制度，貽誤工作，損壞設(shè)備設(shè)施，給企業(yè)造成經(jīng)濟(jì)損失和敗壞企業(yè)聲譽(yù)的員工或部門，分別給予警告、經(jīng)濟(jì)處罰、降職降級(jí)、撤職、留用察看、辭退、開除等處罰。包括成長，發(fā)揮自己的潛能和自我實(shí)現(xiàn)。 （ 2）麥克萊蘭德的需要層次論 ?成就需求（ Need for Achivement) ?權(quán)力需求 (need for power) 影響或控制其它人的欲望，喜歡承擔(dān)責(zé)任，努力影響其它人，喜歡竟?fàn)幒捅恢匾?，與有效的績效相比他們更關(guān)心威望和獲得對(duì)其他人的影響力。 平臺(tái)方案 15： 處 罰 二、 激 勵(lì) 7 策 略 激勵(lì)員工從結(jié)果均等轉(zhuǎn)移到機(jī)會(huì)均等，并努力創(chuàng)造公平競爭環(huán)境。 激勵(lì) 7策略 三、激勵(lì)的 4個(gè)原則 ? 參與的原則 ? 溝通原則 ? 肯定原則 ? 授權(quán)原則 四、激勵(lì)的行動(dòng)方案 ?讓部屬確知公司對(duì)他的要求是什么，根據(jù)這個(gè)要求來衡量工作績效。 ?調(diào)整員工到其最適合的崗位或職務(wù)。 D3的 激勵(lì) 方法 ?充分利用員工熱情，及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行系統(tǒng)、有效的培訓(xùn)。 激勵(lì) 7策略 ? 構(gòu)造員工分配格局的合理落差 。 平臺(tái)方案 12： 溝通激勵(lì) ?很多較高層次的員工已經(jīng)把培訓(xùn)、成 長和發(fā)展空間看成最重要的福利 平臺(tái)方案 13： 培訓(xùn)進(jìn)修激勵(lì) ?包括自我賞識(shí)、自我表揚(yáng)、自我祝賀。 ?自我實(shí)現(xiàn)需要 (selfactualization)：一種追求個(gè)人能力極限的內(nèi)驅(qū)力。 ?合群的需要 (need for affiliation) 被其它人喜歡和接受的愿望，努力尋求友愛，喜歡合作性的而非競爭性的環(huán)境，渴望高度相互理解支持的人際關(guān)系統(tǒng)化。 激勵(lì) 7策略 ? 激勵(lì)要把握最佳時(shí)機(jī) 需在目標(biāo)任務(wù)下達(dá)前激勵(lì)的 ， 要提前激勵(lì) 。 ?讓部屬了解做完一項(xiàng)工作之后 ， “ 獎(jiǎng)賞 ” 是什么 ，做不好時(shí) ， “ 懲罰 ” 是什么 。 D4的特點(diǎn) 專業(yè)能力熟練 ,工作意愿高昂 ,而且在工作上能自主管理 ,完全可以獨(dú)立工作。他們對(duì)每件事情充滿新鮮感 ,熱心 ,積極 , 工作意愿高 ,對(duì)每件事情都表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)意愿 ,是此類型員工最大的特色。 使員工以勞動(dòng)者和投
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