【正文】 03:35:4403:35:4403:353/30/2023 3:35:44 AM1越是沒(méi)有本 領(lǐng) 的就越加自命不凡。 03:35:4403:35:4403:35Tuesday, March 30, 20231乍 見(jiàn) 翻疑夢(mèng)，相悲各 問(wèn) 年。12. 過(guò)去一年里，我在工作中有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。 ?沒(méi)有他們，不能激發(fā)每個(gè)人的潛能，從而形成卓越的能力。多數(shù)管理者從業(yè)務(wù)精英、管理精英轉(zhuǎn)型而來(lái)，建立起管理者的角色認(rèn)知、樹(shù)立起一個(gè)中層管理者應(yīng)有的心態(tài)、思維、行為模式是其做好一切工作的前提。2023/3/30 5管理實(shí)施的要點(diǎn)？?第一，管理的主體對(duì)象是 “人 ”， “人 ”是社會(huì)時(shí)代的體現(xiàn)，不同的時(shí)代會(huì)產(chǎn)生不同的意識(shí)和價(jià)值觀；所以對(duì) “人 ”的管理具有很強(qiáng)的時(shí)代氣息。管理實(shí)施的要點(diǎn)？2023/3/30 7誰(shuí)是管理者？ 憑借其職位和知識(shí)，對(duì)該組織的整理績(jī)效和經(jīng)營(yíng)能力產(chǎn)生影響的人。包括設(shè)備操作技能、安全管理技能、寫作能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等相關(guān)技能資歷 ： 指勝任崗位的學(xué)歷，職稱，工作經(jīng)歷、專業(yè)背景等思維： 以創(chuàng)新性和持續(xù)改善為核心，始終堅(jiān)持以終為始的思維方式去完成目標(biāo)任務(wù)和解決問(wèn)題素養(yǎng)： 以職業(yè)要求為最基本的行為準(zhǔn)則，堅(jiān)守良好的職業(yè)道德，職業(yè)精神、職業(yè)作風(fēng)、職業(yè)態(tài)度，規(guī)范自己的行為品格： 務(wù)實(shí)、求真、分享，以追求卓越的精神成就團(tuán)隊(duì)，成就他人，是時(shí)代執(zhí)行精神的代言人動(dòng)機(jī)： 以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)使命為最高心理訴求，內(nèi)心高度關(guān)注團(tuán)隊(duì)愿景中自我價(jià)值，以成就團(tuán)隊(duì)而成就自我的原動(dòng)力特征資歷15402520155035中層管理者勝任素質(zhì)能力模型 潛能占個(gè)人整體素質(zhì)能力的 70%，培訓(xùn)首先關(guān)注于班組長(zhǎng)心智的改善、潛能的激活、職業(yè)化精神的塑造2023/3/30 28中層管理者勝任素質(zhì)能力模型中層管理人員勝任力模型1234個(gè)人發(fā)展? 目標(biāo)制定與執(zhí)行能力? 高效解決問(wèn)題能力? 組織、協(xié)調(diào)能力? 授權(quán)的藝術(shù)? 全息溝通能力? 用人的能力? 人員激勵(lì)能力? 培養(yǎng)、指導(dǎo)下屬的能力? 績(jī)效管理與評(píng)價(jià)能力? 時(shí)間管理能力? 會(huì)議組織能力? ……? 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力? 團(tuán)隊(duì)氛圍與士氣塑造能力? 團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)培育能力? 特色團(tuán)隊(duì)模式建設(shè)能力（高績(jī)效型、自主管理型、學(xué)習(xí)型、精細(xì)化型、創(chuàng)新型、）? 領(lǐng)導(dǎo)力? 培訓(xùn)師能力? 領(lǐng)導(dǎo)即教練，教練即領(lǐng)導(dǎo)? 工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化基礎(chǔ)管理技能團(tuán)隊(duì)建設(shè)與平臺(tái)搭建能力? 認(rèn)知角色? 清晰界定管理職責(zé)? 管理者職業(yè)心態(tài)與心智? 管理者思維、行為模式教練式領(lǐng)導(dǎo)2023/3/30 29三：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)2023/3/30 30案 例西游記帶給我們的思考2023/3/30 31西游記給我們講述了一個(gè)什么故事？接受任務(wù)：前往西天取經(jīng)。2023/3/30 42觀點(diǎn)四?西游記取經(jīng)的過(guò)程，是管理變革成功的過(guò)程?緊箍是如何消失的？?軍人與囚徒2023/3/30 43團(tuán)隊(duì)測(cè)評(píng)蓋洛普 Q12團(tuán)隊(duì)環(huán)境測(cè)評(píng)2023/3/30 44 1. 我知道對(duì)我的工作要求 。2023/3/30 57討論?運(yùn)用案例進(jìn)行管理，與此前的方法相比有什么特點(diǎn)？?如何將案例管理法，用于我們的管理當(dāng)中。 3:35:44 上午 3:35 上午 03:35:44三月 21沒(méi)有失 敗 ，只有 暫時(shí) 停止成功！。 30 三月 20233:35:44 上午 03:35:44三月 211最具挑 戰(zhàn) 性的挑 戰(zhàn) 莫 過(guò) 于提升自我。 30 三月 20233:35:44 上午 03:35:44三月 211楚塞三湘接， 荊門 九派通。2023/3/30 61創(chuàng)三不朽文化 塑三不朽員工?人人立功?人人立德?人人立言?創(chuàng)新有例?例可復(fù)制?形成理念好的管理就是要?jiǎng)?chuàng)造條件讓員工走上前臺(tái)，走到企業(yè)大舞臺(tái)的中央，讓他們最大可能地發(fā)揮自己的聰明才智。7. 在工作中，我覺(jué)得我的意見(jiàn)受到重視。應(yīng)注意多溝通、多了解并鼓舞士氣，消除情緒低落的障礙。?如果不需要設(shè)計(jì)和推行管理變革，就不需要管理者?如果不能讓一線員工的工作效能提升，就不需要管理者。中層管理者的角色認(rèn)知與定位2023/3/30 1課程目的? 通過(guò)培訓(xùn)，使管理者準(zhǔn)確定位自身角色，基于角色，修煉職業(yè)心智，實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知、自我管理，自我提升； ? 通過(guò)掌握必備的領(lǐng)導(dǎo)者技能，優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)力，掌握激勵(lì)，激活員工隊(duì)伍的高效方法，提升員工士氣，提高員工職業(yè)化素質(zhì)，為企業(yè)的發(fā)展奠定人文基礎(chǔ)。?從小形成，受家庭、教育、成長(zhǎng)環(huán)境影響?決定我們的行為?決定我們的人生成果?根深蒂固，扎根于心中?多數(shù)人 “自我感覺(jué)良好 ”， “我永遠(yuǎn)是對(duì)的 ”?更多在潛意識(shí)，冰山以下，難以覺(jué)察2023/3/30 19我們對(duì)客觀的認(rèn)知現(xiàn)狀行動(dòng)：方式 /方法