【正文】 14 2． 教師的教育教學(xué)迫切提高：教師在一日活動中雖能有序開展活動，但對活動中的細節(jié)部分不關(guān)注。請著名兒童音樂教育專家陳澤銘教授，為全園教師作 13 題為《開啟兒童智能的另一把金鑰匙》音樂講座，為老師們帶來了嶄新的學(xué)前兒童音樂教育理念，提供了前沿的資訊與專業(yè)的指導(dǎo)，拓展了視野。 12 位來自各行業(yè)的“家長老師”利用他們職業(yè)的特殊性， 針對消防安全、食品安全、牙齒保健、交通安全、外出安全等方面 參與到安全周活動中，為本班的孩子上一堂生動的安全教育課。二是加強軟硬件建設(shè)。為源深幼兒園、彩虹幼兒園提供保健工作、工會工作的檔案資料收集解讀。做到嚴格執(zhí)行財務(wù)制度，認真做好經(jīng)費預(yù)算 ，分清主次輕重，合理安排經(jīng)費開支，帳目清楚 。 8 六、加強后勤管理，做好服務(wù)工作 健全后勤隊伍建設(shè) （ 1）巧設(shè)平臺，提高保健醫(yī)生的管理能力。在理念的正確導(dǎo)向下，不斷引領(lǐng)教師關(guān)注幼兒、走進幼兒。大家在前期積累的基礎(chǔ)上已逐步能根據(jù)主題發(fā)展和變換而變換環(huán)境，根據(jù)幼兒活動能力、興趣等因素的不同而選擇、提供不同的材料、創(chuàng)設(shè)不同的 區(qū)角環(huán)境。 （ 2）對全園教師的培訓(xùn)。先后接受了 福建省政府教育督導(dǎo)辦副主任陳祥禎、福 建省教育廳基教處吳舢舢處長、泉州市教育局副局長曾文漢、泉州市政府教育督導(dǎo)室副主任黃爐煒、 晉江市 史思泉副市長、泉州市教育工會林建明副主席、 泉州市疾病預(yù)防控制中心陳雅紅科長、 晉江市教育局陳建生局長、 晉江市婦聯(lián)副主席蔡惠瓊、晉江市檔案局、 晉江市衛(wèi)生局防控中心、 安海教委辦、安海衛(wèi)生院等 14次的 省 四項督導(dǎo)、 省級“巾幗文明崗”復(fù)查、 泉州市教工之家評估、 晉江市 學(xué)前教育調(diào)研、 收集老照片、教育教學(xué)常規(guī)管理檢查、標準化建設(shè)三年行動、平安先行學(xué)校、達標傳達室、第四季度安全工作檢查等的創(chuàng)建、 幼兒預(yù)防接種證登記情況 和愛國華僑桂華山之 女桂曼 僊 、桂曼 麗 姐妹的參觀、指導(dǎo) 等，各級領(lǐng)導(dǎo)和檢查人員 對學(xué)園工作的層層落實，管理到位給予了充分的肯定 。 幼兒園五 年規(guī)劃的 制定 、教育教學(xué)改革等都集中大家智慧，使之變成全體教職工的意愿和要求，上級有關(guān)政策、規(guī)定及時召開會議向大家傳達。 4．營造氛圍、民主管理 （ 1） 績效考評 彰顯民主管理。專門組織全園教職工學(xué)習(xí)文件精神，制定工作方案，落實相關(guān)人員責(zé)任。 2．重視教師梯隊發(fā)展，提高教育行為 （ 1）對骨干教師的管理。在實踐中梳理了教師責(zé)任心滲透的活動設(shè)計、自主游戲中責(zé)任心滲透的環(huán)境創(chuàng)設(shè)等，提高了教師教育教學(xué)能力、設(shè)計能力。深入蹲點教研組研討，旁聽組員的討論、參與話題的研討、發(fā)表對活動的意見、評價大家的發(fā)言等，及時了解一線研究動態(tài)，給教研組鼓舞干勁，同時也為教研組的研究把脈導(dǎo)航。幼兒園的重大工作由家委會參與，獲得他們的支持。 認真貫徹 “ 晉江教育系統(tǒng)開展落實安全教育和管理”標準化建設(shè)三年行動暨創(chuàng)建“平安先行校”精神 ，開展多次師幼進行自護自救的學(xué)習(xí)與演練，增強自我防范能力，將幼兒園的安全管理上升到新的高度，切實保障園內(nèi)師幼的身心健康。 為進一步加強各方面的信息溝通，宣傳學(xué)園 辦園條件、管理工 作、教育教學(xué)成效 ，同時進一步加強各方面的信息溝通，加強老師們教育教學(xué)上的溝通與研討，達到資源共享，對原有的網(wǎng)站進行改版，從而提高 學(xué) 園現(xiàn)代化管理水平，全方位地進行改版。 認真按照上級有關(guān)文件精神，對照標準，認真做好各項檢查工作。 泉州電視臺“閩南語頻道”來園拍攝幼兒閩南童謠“燒肉粽”，并錄制閩南童謠串燒表演，錄制的節(jié)目在 2020 年 5 月 29 日 — 6 月 8 日每天下午的7： 30 播放。 6． 注重隊伍的培訓(xùn) 。 切實保障教師的合法權(quán)益，千方百計為教師辦實事、做好事、解難題，不斷改善教師的工作環(huán)境和生活條件， 更換地下車庫 地板 ，更換教師電子備課中心設(shè)施，為教育教 學(xué)工作的順利進行奠定了基礎(chǔ)。 下學(xué)年 工作思路 1． 加強隊伍建設(shè)，提高班子、教師和三大員的整體素質(zhì)，更好為幼兒服務(wù)，促進幼兒全面發(fā)展。辛苦的一天下來，成功的孩子滿臉喜悅，失敗的孩子流下傷心、悔恨的淚水。 此 活動構(gòu)筑了幼兒園、家長和孩子三方互動的平臺，是學(xué)園尊重家長意愿的表現(xiàn)，也是孩子感知書本之外領(lǐng)域的一個重要窗口。 5． 優(yōu)化教育環(huán)境。 為了讓孩子們感受閩南文化的源遠流長、博大精深，并為園本課程的開展提供豐富的情感體驗，結(jié)合中秋節(jié)開展了一場熱鬧非凡的“家園博餅樂”活動，不僅讓孩子們了解了閩南傳統(tǒng)習(xí)俗的豐富多彩，體驗到活動帶來的樂趣，而且增加親子之間的情感，為促進家園合作搭建了良好的溝通橋梁 。組織班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動，使班級環(huán)境更加符合幼兒身心發(fā)展的需求，使幼兒園處處彰顯出濃郁的文化氛圍。不斷完善適合本園特點的各種衛(wèi)生保健工作制度與措施， 提高“三大員”隊伍的專業(yè)能力，進一步提升三大員日常操作的規(guī)范性?；ヂ犝n的開展， 無論是活動定位、內(nèi)容選擇，還 是教法、學(xué)法的思考，都比較深入、全面。 泉州電視臺“閩南語頻道”來園拍攝幼兒閩南童謠“燒肉粽”，并錄制閩南童謠串燒表演，錄制的節(jié)目在 2020 年 5 月29 日 — 6 月 8 日每天下午的 7： 30 播放。 二是選派骨干教師 38 人次參加省、市組織的各種培訓(xùn)班。認真組織全園教職工學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)文件精神，領(lǐng)會其精髓， 《晉江市學(xué)前教育“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，以提高教師的師德建設(shè)為重點，扎實工作， 教職工的師德師風(fēng)建設(shè)得到了落實。加強對教師人文關(guān)懷，創(chuàng)設(shè)溫馨的教工之家、安裝凈水器、 更換地下車庫地板、 開展慶祝教師節(jié)聚餐等活動，讓教師有舒適的休息地方，以放松教師日常工作帶來的疲憊心理。 3． 精細管理， 內(nèi)涵發(fā)展 在學(xué)習(xí)精細化管理理論的基礎(chǔ)上，堅持以人為本的管理思想， 在各領(lǐng)域工作中推行精細化管理 ， 注重管理過程和管理細節(jié)，做到凡事有準則、有程序、有監(jiān)督、有負責(zé)， 在各領(lǐng)域工作中推行精細化管理 。在督導(dǎo)的隨機觀察中，得到 督導(dǎo)檢查組 的好評。通過自主推薦 —— 教職工討論 —— 園內(nèi)公示等環(huán)節(jié)，依據(jù)教 代會通過的評選方案的具體要求，評選出優(yōu)秀班主任、先進德育工作者、師德先進個人、優(yōu)秀教師，提高教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)具有激勵的作用。積極組織教師開展各項活動， 成功舉行 35 歲以下青年 5 教師舞 蹈比賽， 從活動的組織發(fā)起，到活動的開展，乃至活動的小結(jié)，整個過程中 13位教師都積極投入、充分準備、有效組織、及時反思，體現(xiàn)了教師的自主發(fā)展需求、專業(yè)自覺精神和投入狀態(tài)。另外對班級的主題環(huán)境及所在班級幼 兒的日常行為進行抽查，通過一系列的管理，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量，在接受安海鎮(zhèn)幼兒園教育教學(xué)常規(guī)的二次檢查