【正文】 把《基礎會計》 建設成為省級精品課程 ，《成本會計》、《稅法》、《會計電算化》 3 門 課程建設 成為 院級精品課程 ， 完成 精品課 程的教學資源上網(wǎng)工作， 與高等教育出版社、 東北財經(jīng)大學 出版社 、中央大學財經(jīng)出版社 等出版社合作 ， 編寫出版 1 本國家 “ 十 二 五 ” 高職 高專 《基礎會計》 規(guī)劃教材 ， 同時自編校內(nèi)實訓教材。多方共贏、合作發(fā)展，充分發(fā)揮產(chǎn)學聯(lián)盟的優(yōu)勢作用 。 冀中職業(yè)學院會計電算化專業(yè)建設方案 18 （ 1） 探索評教主體多元化，學生為主，同行為輔，兼顧領導和學生家長及企業(yè)專家，以培養(yǎng)發(fā)展教師業(yè)務素質為目標的教學評價模式，完善教學質量管理與監(jiān)控體系： 根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求，規(guī)范檢查各門課程的全程教學環(huán)節(jié)，從而確保教學任務與教學目標的實現(xiàn)； 嚴格實施 聽課 制度，規(guī)范 教學大綱、授課計 劃、教材、教案、作業(yè)等教學文件，對每位教師的教學效果做出綜合評價；通過檢查 實習 實訓、畢業(yè)設計、社會實踐、技能考核以及 資格證 考核等環(huán)節(jié)來評價教師的實踐教學能力和學生的崗位就業(yè)能力； 組織 學生座談會，了解學生對教學情況的評價 、 意見和建議， 并有 針對 性的 進行整改；開展畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，通過學生和用人單位的信息反饋，不斷修訂人才培養(yǎng)方案、 調(diào)整課程設置、整合教學內(nèi)容； 不斷推進教學改革，提高人才培養(yǎng)質量； 不斷 總結經(jīng)驗，找出差距和不足，及時改進教學方法和教學手段，提高教學效果。建立“雙師型”師資專業(yè)技術培訓體系。 專業(yè)實訓室建設一覽表 冀中職業(yè)學院會計電算化專業(yè)建設方案 15 序號 建設項目 建設 方式 建設內(nèi)容 實訓項目 合作 企業(yè) 1 會計手工實訓室 完善 完善實訓設備及資料，改善實訓環(huán)境；購置實訓設備及資料，新增 2 個實訓室 基礎會計實訓、財務會計實訓 成本會計實訓、稅務會計實訓 審計實訓、業(yè)務流程實訓 憑證傳遞實訓 制 造企業(yè)場景實訓等 伊利乳業(yè)有限責任公司 新建 2 會計電算化實訓室 完善 升級原有財務軟件及設備 新建 3 個電算化實訓室 初始化、日常業(yè)務、期末業(yè)務，編制三大會計報表和各種內(nèi)部報表 伊利乳業(yè)有限責任公司 新建 3 模擬銀行實訓室 新建 新建實訓場地，購置實訓設備 支票結算、銀行匯票、商業(yè)匯票、銀行本票、信用卡和匯兌、托收承付、委托收款等 華安會計師事務所 4 ERP沙盤實訓室 新建 新建實訓場地，購置實訓設備 企業(yè)認知實訓、 企業(yè)經(jīng)營實訓、 創(chuàng)業(yè)經(jīng)營實訓 黃家葡萄酒莊 5 模 擬納稅大廳 新建 購置實訓設備及教學資料 稅 務登記、發(fā)票審批出售、受理待批文書、納稅申報、政策業(yè)務咨詢等 華安 會計師事務所 ② 圍繞專業(yè)核心技能的培養(yǎng)，與 行業(yè) 企業(yè)合作設計出一套與職業(yè)崗位符合的高度仿真的實訓項目 。 課程建設和教材建設 （ 1）按照“就業(yè)導向、能力本位、需求目標”構建一套完備的 與職業(yè)崗位群相符合的 理論教學課程體系、實踐教學課程體系、素質教育課程體系，兼顧學歷教育與職業(yè)資格能力培養(yǎng)。鼓勵學生報考初級會計專業(yè)技術資格考試和注冊會計師考試并取得相關證書，實現(xiàn)核心專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接，使通過資格認證的畢業(yè)生達到 100％，其中 95％以上的畢業(yè)生能夠取得全國會計從業(yè)資格證書， 50％以上的畢業(yè)生能夠通過全國初級會計資格考試， 30％的學生能夠取得全國信息化工程師 — ERP 應用資格證書。 （ 3）利用現(xiàn)代信息技術 改進教學手段 ，把傳統(tǒng)的黑板上教學變成聲、圖、光、文字同時顯現(xiàn)的多媒體教學。 能 力 專業(yè)能力 （ 1）熟悉財務會計制度和各項財務稅收法規(guī)，能夠執(zhí)法、懂法、守法，具有利用法律知識保護自己并為所在單位提供良好服務的能力 （ 2）具有熟練地記賬、算賬、報賬、管賬的基本功，獲取職業(yè)資格證書 （ 3）具備計算機應用能力，達到河北省大學生計算機等 級考試一級或以上水平。 鞏固會計電算化理論知識，熟悉計算機操作和會計電算化操作技能， 加強 學生對 電算主管、軟件操作員及審核記賬員等不同崗位的模擬訓練。職業(yè)教育要加強專業(yè)建設、 課程改革和教材開發(fā)，改進人才培養(yǎng)模式和教育教學方式，著力推進教育與產(chǎn)業(yè)、學校與企業(yè)，專業(yè)設置與職業(yè)崗位、課程教材與職業(yè)標準、教學過程與生產(chǎn)過程的深度對接 。 冀中職業(yè)學院深入 貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 20202020 年）》、《河北省中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要 (20202020 年 )》、圍繞《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》、《河北省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》的實施，根據(jù)《教育部 財政部關于支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知》（教職成 [2020]號）的文件精神，以提升會計專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力為出發(fā)點，整體提升我院辦學水平和人才培養(yǎng)質量，提高會計專業(yè)教育服務國家經(jīng)濟發(fā)展方式轉變和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設的能力，加強會計電算 化專業(yè)建設，制定本建設方案。 基本面積要求 120 ㎡ 序號 核心設備和工具 序號 核心設備和工具 1 教師電腦 2 折疊式高亮度書寫投影儀 3 學生電腦 4 UR— 8 財務軟件 冀中職業(yè)學院會計電算化專業(yè)建設方案 6 5 服務器 6 電腦桌椅 7 相關掛圖 （ 2） 擁有伊利乳業(yè)有限責任公司、安華會計事務所、重慶民生物流有限公司、定州海燕旅行社、黃家葡萄酒莊、保定螞蟻物流公司、北京永興花園酒店管理集團等實習 實訓基地，定期組織學生進行 認識實習、 短期實訓、頂崗實習、安置就業(yè)， 實現(xiàn)了與會計工作的零距離對接。利用計算機處理工作領域內(nèi)信息的能力和利用財務軟件進行賬務處理的能力 （ 4）具備基本的賬務管理、查賬、審計能力，具有一定的財務分析和綜合能力 （ 5）掌握一定的經(jīng)濟管理知識，預備資金管理、資產(chǎn)管理的能力，具有一定的根系問題和解決問題的能力 （ 6）有會計崗位相關領域的活動能力 （ 7）具備較強的表達能力及外語應用能力，普通話水平在二級乙等以上，英語達到全國大學生英語應用能力 B 級或以上水平。利用多媒體課件進行講解，既解決會計學專業(yè)課程中表格、報表板書難的問題，還能起到言簡意賅、直觀明了的教學效果。 師資 隊伍建設 按照 “ 專業(yè)帶頭人為主導，骨干教師為主體，雙師培養(yǎng)為重點，專兼結合為特色，新老結合為常規(guī)，提高素質為核心 ” 的思路進行師資隊伍建設 ， 使教師樹立以市場需求為前提的市場觀；學校是為學習者和企業(yè)、社會對象服務的服務觀；產(chǎn)教結合，工學結合，校企合作的結合觀；包括就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新精神以及職業(yè)道德、行為思維能力、表達能力、團隊合作能力、繼續(xù)學習能力、職業(yè)發(fā)展能力和實踐能力等綜合職業(yè)能力的能力關 ；提供一流的服務，以滿足學生需要為前提，提高質量和效益的效益觀。全面落實實踐教學課程化，考證課程進計劃，考核方式多樣化。 ③ 加強對校內(nèi)實踐教學的指導和監(jiān)督。加強職教師資到企業(yè)交流、掛職、兼職。 （ 2） 改革 學習考核 模式 ， 探索 “ 以考核知識的應 用、技能與能力水平為主 ，兼顧專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德； 平時的形成性考核與期末的總結性、鑒定性考試并重的，考核方式 多樣 、 考核主體多元的 課程教學 評價 模式 ” 。 冀中職業(yè)學院會計電算化專業(yè)建設方案 20 六 、保障措施 學院對會計電算化專業(yè)建設項目實行院、系兩級管理體制。 會計 人才培訓認證基地建設，將充分發(fā)揮專業(yè) 群 師資水平高，校企優(yōu)質教學資源多的優(yōu)勢，通過提高層次，擴大規(guī)模，連鎖運作，標準實施等措施，大力拓展社會 會計 人才培訓，培訓認證 1000 人次以上，為社會提供更多技能型 會計 專業(yè)人才，緩解 社會專業(yè) 人才缺乏狀況。 經(jīng)過重點建設后，專業(yè)水平和規(guī)模及對外服務能力都將得到進一步提升，主要預期績效 ： 從 教 學 角度看， 完善、深化以工學結合為中心的 專業(yè)人才培養(yǎng)模式 ，將項目 內(nèi)容 專業(yè)在校生規(guī)模 專業(yè)群招生規(guī)模 專業(yè)群在校生人數(shù) 專業(yè)群各類培訓 為企業(yè)服務 累計培訓教師 評審咨詢 服務 預期 數(shù)量 470 人 320 人 763 人 1000 人 次 20 家 130 人次 50 人 次 冀中職業(yè)學院會計電算化專業(yè)建設方案 22 促進專業(yè)的健康發(fā)展，為培養(yǎng)更多熟練掌握實踐技能的會計人才打下更為堅實的基礎； 專業(yè)人才培養(yǎng)模式和專業(yè)建設 經(jīng)驗 ， 不僅可以 帶動專業(yè) 群 的共同發(fā)展 ，而且 可供其他高職院校學習和借鑒，促進整個高等教育 會計人 才培養(yǎng)水平 的 提高。深化服務理念，“組團”成立基于行業(yè)的產(chǎn)學聯(lián)盟。建立學生實習實訓保障機制，解決大學生實習、實訓和創(chuàng)業(yè) 問題 。建立聯(lián)盟專業(yè)教師與專家?guī)?，建立學校教師與企業(yè)專家聯(lián)系交流機制。 專業(yè)實訓室建設 見下表；新建實訓室設備清單詳見：附件 2。全國中文核心期刊發(fā)表教科研 論文 10 篇，論文發(fā)表總數(shù)達到 50 篇，編寫出版本專業(yè)高水平教材 5 部﹙套﹚。 積極推進“雙證書”制度，培養(yǎng)學生的動手能力。突出為中小企業(yè)培養(yǎng)以會計核算能力為主的技能型人才的特色； 充 分利用現(xiàn)代教育技術手段開展教學， 重視職業(yè)道德教育，促使學生形成較為成熟的職業(yè)心理和良好的職業(yè)習慣 。 結構 內(nèi) 容 知 識 具備會計核算、成本計算、會計 電算化、稅法等專業(yè)知識 具備金融、企業(yè)管理、統(tǒng)計、計算機應用、經(jīng)濟法、財經(jīng)應用文寫作等基礎知識 具備財務管理、管理會計、審計等擴展知識 具有較廣博的 哲學、政治、法律、歷史、語言文學、地理、國情、美術 、人文知識，國際禮儀及涉外業(yè)務知識。 加強學生對賬務處理、固定資產(chǎn)、工資管理、報表與分析、出納管理等模塊的學習，了解三大報表背后的企業(yè)運營狀況，掌握企業(yè)的財務健康 狀況，從而確保企業(yè)財務安全。 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出質量是職業(yè)教育的生命 ，要樹立以提高質量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵學校辦出特色，辦出水平。 冀中職業(yè)學院會計電算化專業(yè)建設方案 4 學院概況 冀中職業(yè)學院是經(jīng)河北省人民政府批準，國家教育部備案 、隸屬保定市政府的 一所綜合類公辦全日制普通高等職業(yè)學院，開設制造、服務、管理、機電、營銷、財會、計算機等專業(yè)，涵蓋文、理、工、管、商等學科。 2020 年畢業(yè)生畢業(yè)前半年頂崗實習比例 100%，畢業(yè)生在實習崗位上適應能力強， 具有良好的職業(yè)道德和文明修養(yǎng) ，用人單位滿意率 100%；初次就業(yè)率達到 %，專業(yè)對口率 %；一些綜合素質較好的畢業(yè)生轉到管理、營銷等領域就業(yè)，職業(yè)發(fā)展前途廣闊。 方法能力 （ 1）能制定工作計劃的步驟、提出解決實際問題的思路 （ 2）具有對財稅領域新知識、新政策、新 技術的學習和理解能力，以及通過不同途徑獲取信息的能力 （ 3）具有全局思維與系統(tǒng)思維、整體思維與創(chuàng)新思維的能力 （ 4）具有會計職業(yè)判斷能力，決策、遷移能力 冀中職業(yè)學院會計電算化專業(yè)建設方案 10 社會能力 （ 1）具有良好的職業(yè)道德、行為規(guī)范及心理承受能力 （ 2）具有團隊精神及協(xié)調(diào)人際關系的能力 （ 3）較強的社會活動能力 素 質 思想道德 素質： 熱愛祖國，擁護社會主義，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，正確認識和處理國家、集體、個人三者之間的關系。借助于會計軟件，將會計理論在實務中的應用進行模擬操作，起到立體教學的作用。 （ 1） 明確學科帶頭人及其學術梯隊的科研管理目標和 任務，重點培養(yǎng)一批具有穩(wěn)定學術方向的中青年教師，完善中青年學術帶頭人和學術骨干培養(yǎng)的激勵 冀中職業(yè)學院會計電算化專業(yè)建設方案 13 與評估機制，通過專業(yè)培訓和學習，提高教師理論素養(yǎng)和行業(yè)技能。 根據(jù)教學指導委員會中的校外專家意見和兼職教師的建議，開發(fā)特色課程，優(yōu)化教學內(nèi)容。聘請校外專家及行業(yè)、企業(yè)財務主管及技術能手現(xiàn)場傳授實際操