【正文】 13．（ 3分 ） ①小學(xué)生娛樂化功利化閱讀 （ 1分 ）； ②初中生自主閱讀 （ 1分 ）； ③高中生放棄閱讀或純粹的消遣閱讀 （ 1分 。 (4 分 ) ▲ 1請說說文章最后一段文字蘊(yùn)含了作者怎樣的情感。它有倆規(guī)矩 :羊須是內(nèi)蒙草原的上等羊，為保質(zhì)量，每天僅燉兩鍋。 (7)如今，恐怕再沒有賒小雞了。因?yàn)橹挥性诤⒆觽冃睦锓N下一粒金色的閱讀種子，將來我們才會有所收獲。 ③對于少兒閱讀習(xí)慣的引導(dǎo)，學(xué)校需要與家庭達(dá)成共識。母問盜者為誰，答曰：“ 向所以退，畏其愧恥，今啟其名，愿不泄也?！眳菑V以為然。 溯洄從之，道阻且右。吃什么，吃多少，父母說了算，完全不顧孩子的想法。(10分 ) ①關(guān)關(guān)雎鳩， ▲ 。 20202017 學(xué)年第一學(xué)期期中調(diào)研卷 語文 九年級語文 第一部分 (24分 ) 1．閱讀下面的文字，按要求答題。窈窕淑女， ▲ 。而對孩子吃飯的吃相卻毫不在意：咂嘴喝湯；滿嘴含飯，邊嚼邊講話；剔牙打嗝；??都無關(guān)緊要。溯游從之，宛在水中沚。乃行卜。 ”于是母子秘之。小學(xué)階段，閱讀和基礎(chǔ)語文能力的培養(yǎng)結(jié)合得比較緊密，容易家校合作。 （選自《人民日報(bào)》 2020 年 01 月 15 日 24 版，略有刪改） 11．選文的中心論點(diǎn)是什么？ （ 2 分） ▲ 12．選文在第②段中運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？（ 3 分） ▲ 13．聯(lián)系上下文，試簡要概括小學(xué)生、初中生和高中生閱讀的不同特點(diǎn)。 (8)原本只有鄉(xiāng)下人。 (18)有一年，張中行去天津，路過楊村，聞一家糕點(diǎn)有名，興沖沖趕去，答無賣，為什么 ?沒收上來好大米。 (4 分 ) ▲ 第三部分 (60 分 ) 19．作文。 意思對即可給分 ） 1“鄉(xiāng)下人”沒有心機(jī)、單純質(zhì)樸、誠信率真；“城市人”精明復(fù)雜，富有心計(jì)、市儈欺詐。（ 如考生自己概括 ， 只要意思對即可給分 ， 共 3分 ） 12．（ 3分 ） 舉例論證 （（ 1分 ） ， 列舉中國少年兒童出版社進(jìn)行了一個(gè)有關(guān)家庭閱讀輔導(dǎo)的公益項(xiàng)目的事例 ， 證明了對家長的閱讀引導(dǎo)應(yīng)成為少兒閱讀的必要組成部分 ， 從而使論證更具體 、 更有說服力 （ 意思對即可 ， 2分 ）。作者為什么覺得這個(gè)店名好 ?請說說你的理解。 (17)老北京一醬肉鋪?zhàn)?，名“月盛齋”，尤其“五香醬羊肉”，火了近兩百年。他們把能省的心思全給省了。 ⑥從 0 歲開始，有計(jì)劃、有步驟地逐步培養(yǎng)一個(gè)人的閱讀習(xí)慣，小了 說，是一個(gè)家庭未來的規(guī)劃，大了說，則是一個(gè)民族未來的規(guī)劃。前不久，新聞出版廣電總局委托中國少年兒童出版社進(jìn)行了一個(gè)公益項(xiàng)目，就是直接對 0 到 3 歲幼兒的家長進(jìn)行家庭閱讀輔導(dǎo)，可稱是一次有意義的嘗試。 母問其故，具以實(shí)答 。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕， 為天下唱，宜多應(yīng)者。 所謂伊人，在水之涘。經(jīng)常看到祖母端著碗追著孫子喂飯的情景。 2．默寫古詩文 名句，并在括號內(nèi)的橫線上填寫相應(yīng)的作家、篇名。 (6分 ) 有一處