【正文】 終于，在其他 99 只螃蟹探路死亡后，第 100 只螃蟹在安全的岸上飽覽著迥異的大陸風(fēng)光。至于您想讓我為您的令郎畢業(yè)后聯(lián)系工作一事，我會(huì)鼎力相助，一定不會(huì)讓您失望。在 “ 永貞革新 ” 中，柳宗元是敗軍之將；但在精神領(lǐng)域， __③ __，特別是中國的詩歌史與散文史，他都擁有黃金鑄就的一章。 (8 分 ) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 這是一道探究題，要求對(duì)作品的情節(jié)安排和思想內(nèi)涵進(jìn)行探究。C項(xiàng)， “ 覺得用它燒飯比用山上的泉水更好吃 ” 于文無據(jù)。 ? 毛驢馱水，一直持續(xù)了二十年。病家把水倒得滿滿的，水高過杯口，光滑如披了一層緞子面。高僧騎驢，無須手握 韁繩，穩(wěn)坐驢背，仍能手持佛殊念經(jīng)。 ② 無視百姓要求的為官陋習(xí)，如鄉(xiāng)政府對(duì)田成山反映的問題以忙為借口而采取不理睬的態(tài)度。通過田成山的敘述揭示 了劉治泰作為村支書，仗著權(quán)勢(shì)欺負(fù)普通百姓，利用職權(quán)為自己謀取利益的行為。 E．小說的次要人物楊書記在情節(jié)發(fā)展中起著穿針引線的作用，他既是田成 山與村支書糾紛的見證者與處理者，也使得故事情節(jié)一波三折。 焦發(fā)祥站起來，說： “ 治泰同志，據(jù)說這房子原是地主家的，你要是把這號(hào)都快倒塌的房子賣給成山，我說一句不大中聽的話，你的心就太黑了 —— ” 焦發(fā)祥停頓一下，側(cè)過頭瞅瞅，劉治泰的臉紅了，紅得像個(gè)豬肝。我實(shí)在想不出好辦法，就打上燈籠來了 ??” “ 喂！楊書記嗎？你們鄉(xiāng)的清水灣，有個(gè)叫田成山的農(nóng)民，居然挑著燈籠鬧到縣上來了。 挑著這只燈籠的是一個(gè)鄉(xiāng)下老農(nóng)民，一張臉沒有生氣，只有幾根微微顫抖著的胡子，表明他心里憋著氣。然而 __② __， “ 寶庫 ” 和 “ 殿堂 ” __③ __好，但它們離普通百姓很遠(yuǎn)， __④ __很遙遠(yuǎn)。不合語境。 A． ②③④ B． ① ④⑥ C． ③④⑥ D． ③⑤⑥ 【解析】 ① 形影相吊：身體和自己的影子相互慰問，形容孤獨(dú)。 ” 或者去掉 “ 發(fā)現(xiàn)了 ” 的 “ 了 ” 。 (25 分 ) 燈 籠 陳忠實(shí) 縣紀(jì)委書記焦發(fā)祥一早走進(jìn)縣委大門，瞧見傳達(dá)室旁邊圍著一堆人，他瞥了一眼，從人頭攢動(dòng)的縫隙中，瞅見了一只燈籠，也湊上前去。我找他，他先說忙，后來，干脆說要在老屋里拴牛。 焦發(fā)祥讓村支書劉治泰把縣政府關(guān)于給村民劃撥莊基地的文件宣讀一下。 B．標(biāo)題 “ 燈籠 ” 是小說的線索，小說情節(jié)圍繞田成山打燈籠 “ 尋找真理 ”展開，同時(shí)標(biāo)題有象征意味，一定程度上揭示了不正常的干群關(guān)系。 7．小說中的村支書劉治泰是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。具體到每一個(gè)人又各有側(cè)重，如劉治泰的仗勢(shì)欺人，楊書記的不實(shí)地調(diào)查等。高僧得知，將小毛驢抱到山上，用米湯把它喂活。茶具是一盞成窯五彩小蓋盅，雕鏤奇絕，一色山水人物，并有草字圖印，那是出家前病家送他的，已摩挲得通體發(fā)亮。一老人說：“ 它一準(zhǔn)是上次馱回了烙餅，挨了大師的責(zé)怪。 E．小說注重鋪墊，第 ② 段中交代毛驢長(zhǎng)了一個(gè) “ 大門頭 ” ，為下文毛 驢通人性的種種表現(xiàn)埋下了伏筆。 (3)最后寫戶與戶交接時(shí)，新主一定會(huì)和毛驢一起上山，在高僧墓前敬獻(xiàn)一杯龍眼井茶，表達(dá)了鄉(xiāng)親們對(duì)了凡大帥的無限感激、懷念和敬仰之情，深化了主題。此語當(dāng)然有理，不過，在過去的時(shí)代里，不僅是國家不幸， __① __，才能寫出血淚交迸與蒼生息息相通的詩文。 15．春節(jié)期間，在新海市工作的小張收到了二叔在新海市讀大學(xué) 的兒子帶來的土特產(chǎn)，他很高興，給二叔寫了一封信，但其中有一段有幾個(gè)詞語運(yùn)用不得體，請(qǐng)指出并改正。有只饑餓的狐貍正愁沒吃的，看見這只離水之蟹后，馬上將它捉住并吃掉了。材料先是講了一只獨(dú)自爬上岸邊的螃蟹被狐貍吃掉的故事，然后是兩只螃蟹對(duì)犧牲的螃蟹的 行為的評(píng)價(jià)，它們的觀點(diǎn)截然不同，最后講了經(jīng)過多個(gè) “ 先驅(qū)者 ” 的努力， “ 后來者 ” 有了好的結(jié)果。 ③ 令郎，用于稱對(duì)方的兒子，這里用了 “ 您的 ” ，重復(fù)，同時(shí)對(duì)二叔的兒子稱令郎不如稱 “ 弟弟 ” 親切得體。第 ③ 處可聯(lián)系前一句 “ 在 ‘ 永貞革新 ’ 中，柳宗元是敗軍之將 ” 和“ 但在精神領(lǐng)域 ” 可以得知此處寫的應(yīng)是 “ 敗軍之將 ” 的反面。 【答案】 示例： (1)毛驢第一次下山馱水，非常興奮激動(dòng)，鄉(xiāng)親們見到毛驢后先驚訝，再驚奇，最后爭(zhēng)先恐后地灌水。 (6 分 ) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 本題考查欣賞作品人物形象的能力。毛驢見到鄉(xiāng)親們，仰天大叫，四蹄刨擊地面，一臉的焦躁與不安。 ⑦ 為了凡運(yùn)水的便是那頭大腦門毛驢。病家主人早已在路口迎接。 (二 )閱讀下面的文字，完成 9～ 12 題。不給田成山劃撥莊基地，面 對(duì)田成山的著急，不拆老房，故意拖，想從中大賺一筆錢。 C項(xiàng)， “ 補(bǔ)敘 ” 錯(cuò)，應(yīng)是 “ 插敘 ” 。 吉 普車駛出清水灣，在土石公路上疾馳。 第三天早晨，焦發(fā)祥剛走進(jìn)辦公室，電話鈴就急促地響著。 “ 尋找真理！ ”他干癟的嘴唇動(dòng)了一下。圖書館 __⑤ __“ 寶庫 ”“ 殿堂 ” ， __⑥ __“ 知識(shí)公園 ” 。 ⑤ 兩小無猜：男女小的時(shí)候在一起玩耍，天真爛漫，沒有猜疑。 ④ 學(xué)校設(shè)定教學(xué)課程及其內(nèi)容，要做到 有的放矢． ． ． ． ，防止學(xué)生出現(xiàn)因?qū)W習(xí)內(nèi)容過多而造成囫圇吞棗、一知半解等現(xiàn)象。 D．作為韓國籍聯(lián)合國秘書長(zhǎng)，潘基文強(qiáng)調(diào)將選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)訪問朝鮮，并表示作為聯(lián)合國秘書長(zhǎng)將朝鮮半島和平盡職盡責(zé)。它成為 20 世紀(jì)現(xiàn)代主義文學(xué)流派中最普遍的藝術(shù)形式，并對(duì)中國新 時(shí)期小說形式產(chǎn)生了巨大的沖擊。這是土改時(shí)分的，兩家擠一院。村前有一彎簸箕似的平川，種