20xx魯人版高中語文中國現(xiàn)當(dāng)代小說選讀單元綜合測(cè)評(píng)4版含答案(存儲(chǔ)版)
【正文】 二次則是由于完成了大師交給的馱水的任務(wù) ” 交代不明確，第二次實(shí)際上是因?yàn)猷l(xiāng)親們留下了烙餅，遂了大師以餅換水的心愿，毛驢因此高興而打著響鼻兒。 11．小 說以 “ 清茶 ” 為題，有什么好處？ (6 分 ) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 本題考查分析小說標(biāo)題的妙處 (作用 )的能力。解答本題時(shí)，考生首先要找到相應(yīng)的段落，找出描寫毛驢三次單獨(dú)下山的情節(jié)，概括毛驢的表現(xiàn)、鄉(xiāng)親們的反應(yīng)，然后分析其包含的思想內(nèi)涵。 (4)這三次毛驢單獨(dú)下山的情節(jié)中，毛驢、鄉(xiāng)親們的表現(xiàn)各不相同，通過對(duì)毛驢三次下山情節(jié)的描寫，突出表現(xiàn)了毛驢之 “ 聰 ” 、了凡大師品德之 “ 高 ” 、鄉(xiāng)親們與了凡大師之間的感情之 “ 深 ” ，也烘托了了凡大師的形象，增加了文章的趣味性。 ① _______________________________________________________________ ② _______________________________________________________________ ③ _______________________________________________________________ 【解析】 第 ① 處聯(lián)系前一句 “ 不僅是國家不幸 ” 可以得知此句的形式應(yīng)為“ 而且 ??” ，再根據(jù)后面所列舉的幾個(gè)文人的遭遇可以得知此句的內(nèi)容應(yīng)是說“ 自身的不幸 ” 。讓醫(yī)護(hù)張口結(jié)舌。俗話說 “ 來而不往非禮也 ” ，過幾天我將托人惠贈(zèng)給您一件禮物，您肯定會(huì)驚喜的！ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 ① 笑納，用于請(qǐng)人收下禮物的客套話。 ④ 鼎力相助，用于請(qǐng)求或感謝別人幫助。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi) 容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 。另外一只螃蟹反駁道：它至少證明了這一片岸邊是行不通的死地。 ② “ 愛戴 ” 改為 “ 愛護(hù) ” ?？吹竭@些土特產(chǎn)，我又想起了二叔您對(duì)我的一貫的關(guān)心和愛戴，真是非常感謝您。這則漫畫告訴我們飲酒開車容易出車禍，提醒司機(jī)們開車不飲酒，珍惜生命。柳宗元在政治上失敗，生活也坎坷困頓， 但為他的政敵所始料不及的是，他們把他拋向了生活的底層，陷阱與荊棘造就的，卻是中唐第一流的哲學(xué)家、思想家、散文家和詩人。 (3)第三次單獨(dú)下山，毛驢見到鄉(xiāng)親們，仰天大叫，四蹄刨擊地面，一臉的焦躁與不安，鄉(xiāng)親們擔(dān)心了凡大師， 急忙朝山上奔。請(qǐng) 結(jié)合小說內(nèi)容具體分析，并說說這樣寫的效果。 (2)淡泊名利：聽說百姓要捐款為他建 “ 功德碑 ” ，他立即騎著毛驢前去阻攔。 B項(xiàng)， “ 妨害了出家人仁德的修煉 ” 表述有誤，大師只是淡泊名利，不贊成這樣做而已。到了新家，毛驢拉磨馱柴，任勞任怨。 ? 這以后，毛驢每天都在大清早兒下山，用烙餅換水，誰第一個(gè)見到毛驢，誰便拿走烙餅，然后負(fù)責(zé)給水桶灌水。毛驢因主人對(duì)自己的信任而激動(dòng)，打著響鼻兒一溜小跑，沒多久便來到了井邊。了凡第一次接過病家遞給他的龍眼井水便眼前一亮。 ⑤ 高僧了凡騎驢巡診，救治山民無數(shù)，百姓無不感念他的恩德。 ③ 了凡巡診，天蒙蒙亮就出發(fā)。將附近村莊的山羊集中起來，在每只山羊身上拴幾塊磚瓦，成百上千只山羊邊啃食青草邊朝山頂移動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個(gè)大山猶如下了一層雪，很是壯觀。表現(xiàn)： ① 先己再人，甚至仗勢(shì)欺人的為官陋習(xí)，如劉治泰先為自己劃撥莊基地，而對(duì)同院的田成山卻故意為難。明明知道政府文件精神，卻不按政府文件精神辦事，在莊基地上故意為難田成山。作者塑造劉治泰的形象時(shí)運(yùn)用了直接描寫和間接描寫。小說的三要素是人物形象、典型環(huán)境、 故事情節(jié)，三者之間相互依存，密不可分。 D．小說語言樸實(shí)生動(dòng)，口語化，富有生活氣息與地域色彩，特別是田成山的語言，細(xì)膩傳神地揭示了田成山的農(nóng)民身份與情緒心理。 “ 談?wù)勀銓?duì)田成山的處理問題吧！ ” 焦發(fā)祥盯著楊書記。劉治泰面不改色，滿口應(yīng)承。 ” 楊書記急促地說， “ 昨天，我嚴(yán)肅批評(píng)了田成山打著燈籠大鬧縣委，影響了縣委機(jī)關(guān)的正常工作 ?? 經(jīng)調(diào)查，田成山?jīng)]參加派性組織，但他老婆是個(gè)厲害手 ，這件事背后有沒有背景，尚待進(jìn)一步了解 ??” “ 好了好了，你真是動(dòng)了腦筋了！ ” 焦發(fā)祥真是哭笑不得。這不明擺著坑人嗎？我找鄉(xiāng)政府，不下八回，總說忙，抽不出時(shí)間解決這號(hào)雞毛蒜皮的事。 他的眼睛忽地一翻，露出一縷難受不堪的神光，盯住焦發(fā)祥，反問： “ 我給你說了，你給管？ ” “ 問你就是想管。外邊糊著一層紅紙，里面燃著一支小蠟燭。 【答案】 A 4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( ) “ 中國式現(xiàn)代派小說 ” 包括王蒙等的意識(shí)流小說、宗璞等的荒誕小說和劉索拉等的 “ 觀念 ” 意義上的現(xiàn)代派小說。 【答案】 A 3．填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( ) 長期以來，人們把圖書館當(dāng)成 “ 知識(shí)寶庫 ” ，當(dāng)成 “ 知識(shí)殿堂 ” ， __① __對(duì)圖書館崇敬有加。 B．產(chǎn)科主任劉慧姝表示， “ 全面二孩政策實(shí)施后，人手肯定不夠，這不只 是很多醫(yī)院的婦產(chǎn)科都將面臨的困境，更是我們醫(yī)院的情況。② 風(fēng)生水起：形容事情做得有生氣，蓬勃興旺。 單元綜合測(cè)評(píng) (四 ) (時(shí)間： 120分鐘，分值： 120分 ) 一、基礎(chǔ)鞏固 (12 分，每小題 3 分 ) 1．下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是 ( ) ① 火車站大門對(duì)面，有一座鐘樓與它 形影相吊． ． ． ． ，構(gòu)成一道十分獨(dú)特的風(fēng)景，
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