【正文】 2 擇其善者而從之，其不善者而改之 2例如：（ 1）子曰 ：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。 寫出了春風溫暖、柔和的特點。 —— 《左傳仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？ ” . 子曰： “ 歲寒，然后知松柏之后凋也。他正要喝，有人敲門。 “請問，您這兒賣紫絨花嗎？”女孩嫩聲嫩氣地說。公路邊車來車往，卻很少有行人下來。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 名著閱讀： (3 分 ) “墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。 2020 學年度 第一學期 衢江區(qū)共同體 七年級語文期末試卷 【溫馨提示】沉著冷靜 相信自我 把握時間 慎思精答 祝你成功 一． 積累與運用（ 23 分） 按照拼音將漢字依次工整地填寫在答題卷田字格里?！边@首小詩出自 ________的《繁星》《春水》，被稱為“哲理詩”，表達了詩人對 __________的思考和感悟。 “ 吹面不寒楊柳風 ” ，不錯的，像母親的手撫摸著你。店里只賣紫絨花，雖然好看，生意并不好。 “從今天起不賣了。門口，一個中年男人領(lǐng)著小女孩 ，說：“真是不好意思，我給您送錢來了。 ” 子貢問曰： “ 有一言而可以終身行之者乎？ ” 子曰： “ 其恕乎！己所不欲，勿施于人。襄公十五年》 注釋：①玉人：雕琢、加工玉石的工匠。 1寫出了春雨 輕盈而細密 的特點 1 抒發(fā)了作者對春天的喜愛、贊美之情?！币粍t告我們言行要謹慎，不要夸大自己的知識和本領(lǐng)。 三、文言文閱讀 （一） 1《論語》 儒 教育 思想 1慍：發(fā)怒、生氣；故：舊的知識；從：跟從；其：大概 ① 學習知識并且時常復(fù)習它，不也很快樂嗎？ ② 溫習學過的知識，并獲得新的理解和體會（的人），就可以當老師了。 從觸覺來寫。” 子罕置諸其里③，使玉人為之攻之，富而后使復(fù)其所。 ” 曾子曰： “ 士不可以不弘毅，任重而道遠。 關(guān)了店門，老人坐到桌前，為自己倒了一杯酒。正在這時，一個五六歲的小女孩推門進來了。 老人將店開在公路邊，一開就是 15 年。 花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！ 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著 ，大小的蝴蝶飛來飛去。 D．同學們正在聚精會神地觀看幼兒園小朋友的精彩表演。（ 4 分） （ 1）但我又一次次鼓起信心向前走去，因為我聽到海依然在遠方為我 xuān騰。你讀了它獲得的感悟是 ______________________________________________。風里帶來些新翻的泥 土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。 15 年前，老人花了一個月時間才學會了做紫絨花?！崩先司従彽卣f?！? 一瞬間，老人愣住了。 ” 1本文選自 ___________是 _____家經(jīng)典著作之一。 ②請死：