【正文】 09:36:0609:36:0609:362/12/2023 9:36:06 AM ? 1越是沒(méi)有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 2023年 2月 12日星期日 上午 9時(shí) 36分 6秒 09:36: ? 1比不了得就不比，得不到的就不要。 四、進(jìn)一步探索有效的三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè) 1．各級(jí)教研部門(mén)應(yīng)與當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)加強(qiáng)協(xié)調(diào)溝通，通力合作。在高中新課程實(shí)驗(yàn)中，這些矛盾尤為突出。 ? 新增“閱讀表達(dá)”題 ,減少完形填空題分值和閱讀理解題的閱讀詞數(shù) ,提高了寫(xiě)作題的要求 ,字?jǐn)?shù)增至 120個(gè)至 150個(gè)詞 ,內(nèi)容增加了開(kāi)放性。各學(xué)科試卷主要體現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)： （ 1）基礎(chǔ)性 ? 命題注意依據(jù)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，注重學(xué)科主干知識(shí)和基本能力的考查，體現(xiàn)知識(shí)的覆蓋面和必考與選考模塊內(nèi)容的均衡性，避免試題反映某一教材的傾向； ? 將考查記憶的知識(shí)變?yōu)橐阎獥l件，試卷基本上沒(méi)有考查單純記憶的題目，多數(shù)試題屬于實(shí)際應(yīng)用型。 ? 通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)題教研、教學(xué)開(kāi)放周等活動(dòng)，促進(jìn)不同學(xué)校、不同區(qū)域的教師在研究學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。 二、對(duì)策與思考 1．進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與研究 ? 省級(jí)教研部門(mén)正加緊研制出臺(tái)選修模塊教學(xué)要求，完善必修模塊的教學(xué)要求，盡快下發(fā)到學(xué)校。 ? 每位教師教幾個(gè)班級(jí)，要對(duì)出勤、作業(yè)情況、情感態(tài)度、課堂表現(xiàn)等等進(jìn)行，這樣工作量巨大，導(dǎo)致教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程記錄不完整、敷衍了事的現(xiàn)象比較普遍存在。 （ 3）關(guān)于教輔的問(wèn)題 ? 教輔中的習(xí)題在編寫(xiě)的思路上偏難偏舊，甚至高一就有往年高考的難題。 3．整合教研資源，加強(qiáng)三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)聯(lián)動(dòng) 指向－－形成合力、項(xiàng)目聯(lián)動(dòng)、創(chuàng)新教研 重視與各設(shè)區(qū)市教研室的聯(lián)系與溝通，建設(shè)三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，今年一年來(lái)兩次召開(kāi)設(shè)區(qū)市、縣（區(qū)）兩級(jí)教研室主任會(huì)議： ? 研究高中新課程實(shí)驗(yàn)中各級(jí)教研部門(mén)的工作重點(diǎn)，重新審視各級(jí)教研部門(mén)的角色定位、職能作用。 ? 2023年 9月，我室組織全體人員對(duì)全省五地市有代表性的地區(qū)、城郊、農(nóng)村三所學(xué)校及個(gè)別私立學(xué)校進(jìn)行調(diào)研； ? 2023年 5月份，全省四個(gè)地市組織以農(nóng)村學(xué)校為重點(diǎn)的新課程實(shí)施情況調(diào)研； 通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)、召開(kāi)師生座談會(huì)、深入課堂聽(tīng)課，師生問(wèn)卷訪談等形式了解高中新課程實(shí)施的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，即時(shí)反饋，現(xiàn)場(chǎng)答疑，實(shí)地指導(dǎo)，還開(kāi)專(zhuān)題講座。 ? 以高一物理學(xué)科為例，在介紹了新課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)、幫助教師了解把握新課程的理念、結(jié)構(gòu)、目標(biāo)要求的基礎(chǔ)上，我們選擇設(shè)計(jì)了這樣一些板塊專(zhuān)題： 2023年福建省普通高中新課程高一年級(jí) 物理學(xué)科研修日程安排表 時(shí)間 研修內(nèi)容 6月 26日 上午 高中新課程方案介紹 下午 課程標(biāo)準(zhǔn)研制的背景介紹 晚上 觀看教學(xué)錄像 6月 27日 上午 必修 必修 2，標(biāo)準(zhǔn)、教材、教法 下午 科學(xué)探究教與學(xué)的實(shí)踐研究 晚上 專(zhuān)家與學(xué)員對(duì)話(huà) 時(shí)間 研修內(nèi)容 6月 28日 上午 選修 3系列內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)方式探討 下午 科學(xué)探究的教學(xué)評(píng)價(jià) 6月 29日 上午 下午 高一教學(xué)實(shí)施中的問(wèn)題思考及對(duì)策 6月 30日 上午 教學(xué)案例設(shè)計(jì)匯報(bào) 下午 培訓(xùn)總結(jié) 續(xù)上表 2023年福建省普通高中新課程高二年級(jí) 化學(xué)學(xué)科研修日程安排表 時(shí)間 研修內(nèi)容 7月 3日 …… …… 7月 4日 上午 高中化學(xué)選修課程： “化學(xué)與生 活 ”、 “有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ) ”等課標(biāo)解讀 選修教材教與學(xué) 下午 “化學(xué)反應(yīng)原理 ”、 “有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ) ”教學(xué)觀摩（各一節(jié)）與點(diǎn)評(píng) 晚上 化學(xué)沙龍 2023年福建省普通高中新課程美術(shù)學(xué)科 研修日程安排表 時(shí)間 研修內(nèi)容 6月 20日 …… …… 6月 21日 上午 普通高中美術(shù)課程理念與追求 下午 6月 22日 上午 下午 高中美術(shù)鑒賞模塊與設(shè)計(jì)教學(xué)模 塊教學(xué)與實(shí)施 6月 23日 上午 高中美術(shù)新課程各模塊教學(xué)設(shè)計(jì) 下午 高中美術(shù)課程資源的開(kāi)發(fā)與整合 ⑵ 努力優(yōu)化培訓(xùn)形式 根據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容，選擇合適的培訓(xùn)形式。 在教研人員隊(duì)伍管理方面，為了適應(yīng)新時(shí)期的需要， 重新制定了教研員的發(fā)展目標(biāo)和工作職責(zé) ? 要求每位教研員在做好學(xué)科教學(xué)研究工作的同時(shí)，應(yīng)參與組織一項(xiàng)省級(jí)以上與新課程實(shí)施相關(guān)的綜合性研究課題； ? 培養(yǎng)形成一支學(xué)科善于從事教學(xué)研究的實(shí)踐型專(zhuān)家隊(duì)伍。 ? 選送教研人員 參加 國(guó)家教育部師范司、基礎(chǔ)教育課程中心組織的 高層次、多項(xiàng)目的培訓(xùn)研修 。 ? 我室組織教研員與 67所樣本校的十四個(gè)課題組一起潛心開(kāi)展課題研究工作，同時(shí)積極配合基教處做好牽頭協(xié)調(diào)工作，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的苦戰(zhàn)，確保了課題研究按計(jì)劃取得階段性成果、教育廳相關(guān)配套文件的適時(shí)出臺(tái)。 ? 嚴(yán)格考勤制度，做好每天上下午點(diǎn)名簽到工作，對(duì)未報(bào)到的學(xué)員做到一個(gè)個(gè)電話(huà)落實(shí)。 各學(xué)科教研員重視以學(xué)科教學(xué)研討會(huì)和學(xué)科教學(xué)觀摩活動(dòng)為載體 ? 組織教師緊緊圍繞新課程實(shí)施中存在的問(wèn)題進(jìn)行深度的交流研究，指導(dǎo)一線(xiàn)教師學(xué)習(xí)理解課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，研究討論解決課堂教學(xué)中帶有普遍性的實(shí)踐問(wèn)題。 ? 由教研員、學(xué)科專(zhuān)家和骨干教師組成的學(xué)科專(zhuān)家指導(dǎo)組成員開(kāi)發(fā)新課程資源， ? 提供最新的學(xué)習(xí)資料、 ? 介紹教育教學(xué)的新理論、教育研究的新成果， ? 實(shí)踐研究的新動(dòng)態(tài)，為教師提供教材分析、教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn)交流、指導(dǎo)一線(xiàn)教師把握課標(biāo)和教材的深度和廣度； ? 模塊教學(xué)的課件、教學(xué)案例和試題， 促進(jìn)了教師間的合作與交流，實(shí)現(xiàn)資源共享。 2．模塊學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)操作困難 （ 1）模塊終結(jié)性測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)難以把握 ? 由于對(duì)課標(biāo)理解及命題理念的差異，導(dǎo)致許多學(xué)校各學(xué)科模塊終結(jié)性測(cè)驗(yàn)的試卷難度差異性較大，不同的學(xué)校掌握的合格標(biāo)準(zhǔn)存在的差異更大。 6．校本教研存在形式化與低效化的現(xiàn)象 ? 教學(xué)研究的文化氛圍不夠濃厚，教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)中研究能力尚待提升，教師自我反思、同伴互助的意識(shí)和行為不到位，存在應(yīng)付心理，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的力度需要加強(qiáng)。 ? 要進(jìn)一步探索“普通高中學(xué)生模塊學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”及“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”的內(nèi)容和操作方式，做到內(nèi)容上去繁就簡(jiǎn)，操作上簡(jiǎn)單便捷，應(yīng)加緊研制一套計(jì)算機(jī)軟件的程序，以減少教師的工作量，使學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)得以順利實(shí)施。 ? 校本課程的開(kāi)發(fā)不是一次就能完成，只有在實(shí)踐中不斷進(jìn)行修訂和完善，才能開(kāi)發(fā)出適合學(xué)生發(fā)展和具有學(xué)校特色的校本課程。 （ 4）考查探究能力 ? 探究能力的考查在不同的學(xué)科都有適度的體現(xiàn)，力爭(zhēng)做到將難度的控制放在第一位，將探究能力的考查放在第二位。 認(rèn)真開(kāi)展我省《新課程教學(xué)要求》的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，提升廣大一線(xiàn)教師理解把握實(shí)施新課程的能力。 2．調(diào)研我省各級(jí)教研人員的整體情況，針對(duì)各級(jí)教研員專(zhuān)業(yè)需求與現(xiàn)狀，系統(tǒng)規(guī)劃并實(shí)施省、市、縣級(jí)教研員的培訓(xùn)研修方案，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí)研究，增強(qiáng)課題研究的意識(shí)與能力。嘗試省級(jí)教研活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)視頻研討。 :36:0609:36:06February 12, 2023 ? 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 2月 12日星期日 9時(shí) 36分 6秒 09:36:0612 February 2023 ? 1一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。 :36:0609:36Feb2312Feb23 ? 1世間成事，不求其絕對(duì)圓滿(mǎn)，留一份不足，可得無(wú)限完美。 5．開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)資源評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)一步豐富優(yōu)化各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)資源。 5．積極支持農(nóng)村地區(qū)建設(shè)與推廣符合本地實(shí)際的校本課程；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育、教學(xué)設(shè)計(jì)匯編、學(xué)習(xí)資料贈(zèng)送等，盡可能多地為農(nóng)村學(xué)校提供教育資源。 ⑤積極創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)新問(wèn)題的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)責(zé)任感。 （ 3）選擇性 ? 各科試卷都增加了選考內(nèi)容或選考模塊，在選考的范圍內(nèi)，考生有選擇性，可以選做部分題目，既考查了共同基礎(chǔ)，又關(guān)照不同考生的選擇需求。 ? 校本課程開(kāi)發(fā)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要有意識(shí)地不斷積累和思考。 ? 市級(jí)教研部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的 模塊學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)命題工作和學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作的研究與指導(dǎo)，加強(qiáng)科學(xué)的評(píng)價(jià)與調(diào)控，為學(xué)校的模塊考試評(píng)價(jià)提供正確的導(dǎo)向。 ? 許多教師對(duì)于已經(jīng)開(kāi)發(fā)的課程資源也未能很好地利用起來(lái)，造成了課程資源的閑置與浪費(fèi)。 ? 沒(méi)有充分意識(shí)到學(xué)生的討論和合作學(xué)習(xí)的前提是討論合作的內(nèi)容應(yīng)該是有必要的。 ? 截至今日，網(wǎng)絡(luò)總瀏覽量已突破三百萬(wàn)人次，以一天一萬(wàn)次的速度遞增。 2．聚焦課堂教學(xué)，為一線(xiàn)教