現(xiàn)代汽車維修技術與(專業(yè)版)
【正文】 ” ?我國汽車維修業(yè)與發(fā)達國家最大的差別是 從業(yè)人員的 素質 科教興國 職教興業(yè) 二 OOO年中國汽車維修行業(yè)協(xié)會主辦的“二十一世紀汽車維修業(yè)發(fā)展研討會上 ?沒有汽車維修職業(yè)教育的 振興 ?。。? ?就不可能有汽車維修行業(yè) 的 騰飛 ?。。? 提出一個問題？？？ ? 教育部職教成教司提出了； 汽車維修技術是四大 技能型緊缺人才 的 重點培養(yǎng)專業(yè)之一 提出一個問題？？？ 汽車維修企業(yè)到底緊缺的是什麼樣的 技能型人才 呢？？？ 維也納寶馬 4S店的維修技師 （更換 CAT） ? 能從事這種工作的技術人員 緊缺嗎？ 維也納寶馬 4S店的維修技師 （清掃制動盤） ? 能從事這種工作的技術人員 緊缺嗎？ 維也納寶馬 4S店的維修技師 （診斷發(fā)動機） ? 能從事這種工作的技術人員 緊缺嗎？ 再提出一個問題？？？ ? 一個剛從三年制汽車維修專業(yè) 畢業(yè)的學生 ? 一個初中畢業(yè)在工廠學徒了 三年的徒工 修理企業(yè)的老板 更喜歡 要哪一個？ ? 二 00一年在北京汽車維修職業(yè)學校召開了有 57家汽車維修企業(yè)參加的與 北京交通學校、北京汽車工業(yè)學校、北京汽車維修職業(yè)學校、北京農業(yè)大學等數(shù)所汽車學校的二百多名畢業(yè)生的供需交流會。三中心的轉變（以教師、教室、教材為中心向以學生、實驗室、技能訓練 為中心） 雙 /三師型教師隊伍的建立 ? 一 線維修技術人員與專業(yè)教師的結合解決雙 /三師型教師隊伍的建立 ? 建立小而專、小而精的辦學機制，與職業(yè)教育大而全的模式競爭 ? 基礎課教師要適應汽車專業(yè)教學的需要重新調整基礎課教學內容 ? 專業(yè)課教師要實現(xiàn)理論與實踐教學的突破，成為汽車維
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