【正文】 、專題學習網(wǎng)站是教材的一部分，是文字教材信息資源的補充，在制作網(wǎng)頁、網(wǎng)站時，容量要控制。（目前中學學習中還是以課內學習為主）新授課型建立新課專題網(wǎng)站，創(chuàng)設學習情境，引導學生通過自主學習、討論等形式獲得新知。會調整各對象出現(xiàn)的時間和順序。主要目的： 對傳統(tǒng)教學方法進行本質上的改革， 利用網(wǎng)絡技術和網(wǎng)絡資源進行數(shù)字化學習活動。預覽和放 映掌握：幻燈片的各種視圖切換方法。 化學學科網(wǎng)絡教學切入點 課例 資料來源與社會熱點有密切聯(lián)系的知識點 大氣污染、緒言江蘇省化學課件與網(wǎng)絡教學展評活動與生產生活有密切聯(lián)系的知識點 乙醇與歷史知識、學科發(fā)展有密切聯(lián)系的知識點 元素周期表綜合性強、知識點廣的單元教學 晶體的結構綜合性強實驗探究 廣口瓶實驗裝置探究 ，與網(wǎng)絡課題的選題、網(wǎng)絡教學的切入點密切相關 、課型不同有多種模式 高三化學復習課 “ 自主學習、探究歸納 ” 模式 創(chuàng)設情境，提出主題 —— 知識探究，自主學習 —— 討論小結，知識重組 ——反饋練習，知識應用研究性學習課 “ 問題探究、學生自主學習 ” 模式 提出問題 → 制定計劃 → 學生分組 → 利用信息工具，探索解決學科學習任務的方法 → 分析反饋信息，歸納整理 → 結題答辯，展示研究成果。否則 “插入 ”演示文稿中的電影文件 “”、 FLASH文件 “”將不能正常播放。 。3. 網(wǎng)絡環(huán)境下的教學活動與專題網(wǎng)站的設計3. 1 網(wǎng)絡環(huán)境下的教學活動是建立在信息技術平臺上的與傳統(tǒng)教學形式不同的教學方式教案一 教案二 網(wǎng)上討論比較與平時課件 網(wǎng)絡課件 比較與 網(wǎng)上作業(yè) 網(wǎng)絡環(huán)境教學活動的特點網(wǎng)絡技術使教學結構發(fā)生了根本的變化 培養(yǎng) 學生主動參與、樂于探究、勤于動手，搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力?！痘蟽r》課件結構圖示主頁分幀圖片動畫（圖中虛線為超文本鏈接路徑）CAI課件的設計教 案（預案）教學目標分析為實現(xiàn)教學目標需采用的媒體書寫電腦課件制作角本課件制作準備有關素材 CAI課件的制作步驟進行課件的交互性鏈接往課件文件中插入圖形、表格、動畫、聲音創(chuàng)建教案文檔收集、下載素材文件創(chuàng)建課件文件例：離子反應課件建立課件文件夾《離子反應》課件結構圖圖中數(shù)字為幻燈片編號離子反應課件主頁烴的衍生物的相互轉換關系課件設計 —— 分