【正文】 ? 授權(quán)式 ? 表現(xiàn)為低工作低關(guān)系型領(lǐng)導(dǎo)方式。 29 第一節(jié) 有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)理論的研究 30 補(bǔ)充：領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論 ? 該理論由 赫塞 (Paul Hersey)和 布蘭查德 (Ken Blanchard)提出，他們認(rèn)為下屬的“成熟度”對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)方式起重要作用。 ? 不存在一種普遍最好的領(lǐng)導(dǎo)方式，有效的領(lǐng)導(dǎo)方式是因情境而權(quán)變的。從高度關(guān)懷到低度關(guān)懷，中間可以有無數(shù)不同程度的關(guān)懷。因而就有各種各樣的分類法。第十四章 領(lǐng)導(dǎo)理論和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 第一節(jié) 有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)理論的研究 第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)者的修養(yǎng) 第三節(jié) 高效團(tuán)隊(duì)的特征 1 第一節(jié) 有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)理論的研究 有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的理論可以分為以下幾類： – 性格或特質(zhì)理論 – 行為理論 – 權(quán)變理論 – 新型領(lǐng)導(dǎo)理論 2 第一節(jié) 有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)理論的研究 一、性格理論 – 許多學(xué)者把領(lǐng)導(dǎo)者的各種個(gè)人性格和特征作為描述和預(yù)測(cè)其領(lǐng)導(dǎo)成效的標(biāo)準(zhǔn)，這種研究試圖區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)者和一般人的不同，并以此來解釋他們成為領(lǐng)導(dǎo)者的原因，這就是所謂的性格理論或特質(zhì)理論。 8 第一節(jié) 有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)理論的研究 （一）懷特和李皮特的三種領(lǐng)導(dǎo)方式理論 1．權(quán)威式領(lǐng)導(dǎo) 所有政策均由領(lǐng)導(dǎo)得決定；所有工作的進(jìn)行的步驟和技術(shù)，也由領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)號(hào)施令行事；工作分配及組合，多由他單獨(dú)決定；領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下屬較少接觸，如有獎(jiǎng)懲，往往對(duì)人不對(duì)事。 ? “定規(guī)”是指領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于下屬的地位、角色與工作方式是否都制訂有規(guī)章或工作程序。由此而出現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)變理論。所以，對(duì)不同“成熟度”的員工采取的領(lǐng)導(dǎo)方式有所不同。領(lǐng)導(dǎo)者幾乎不加指點(diǎn)，由下屬自己獨(dú)立地開展工作，完成任務(wù)。因?yàn)樵谶@一階段，下屬具有完成領(lǐng)導(dǎo)者所交給任務(wù)的能力，但沒有足夠的積極性。 ? 菲德勒對(duì) 1200個(gè)團(tuán)體進(jìn)行了調(diào)查分析，證明在最不利和最有利的兩種情況下，采取以“任務(wù)為中心”的指令型領(lǐng)導(dǎo)方式效果較好；而對(duì)處于中間狀態(tài)的環(huán)境，則采用“以人為中心”的寬容型領(lǐng)導(dǎo)方式效果較好。在某種情境下相當(dāng)有效的領(lǐng)導(dǎo)方式，在另一種情境下可能會(huì)失去效能。 15 16 第一節(jié) 有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)理論的研究 ? “關(guān)懷”是指領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)其下屬所給予的尊重、信任以及互相了解的程度。然而，至今還沒有一個(gè)公認(rèn)的“最好的”分類。 – 其主要是研究具備哪些個(gè)性特征的人，才能成為有效的領(lǐng)導(dǎo)者。 2．民主式領(lǐng)導(dǎo) 主要政策由組織成員集體討論決定，領(lǐng)導(dǎo)者采取鼓勵(lì)與協(xié)助態(tài)度；通過討論，使其他人員對(duì)工作全貌有所認(rèn)識(shí)，在所設(shè)計(jì)的完成工作的途徑和范圍內(nèi)，下屬人員對(duì)于進(jìn)行工作的步驟和所采用的技術(shù)，有相當(dāng)?shù)倪x擇機(jī)會(huì)。這也可有高度的定規(guī)和低度的定規(guī)之分。這方面有兩個(gè)比較著名的理論： – “路徑 目標(biāo)理論” – “菲德勒的權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)理論” 22 第一節(jié) 有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)理論的研究 （一）路徑 — 目標(biāo)理論 ? 由羅伯特 ? 所謂“成熟度” (readiness)是指人們對(duì)自己的行為承擔(dān)責(zé)任的能力和愿望的大小。因?yàn)樵谶@一階段，下屬能夠而且愿意去做領(lǐng)導(dǎo)者要他們做的事。領(lǐng)導(dǎo)者與下屬共同參與決策，領(lǐng)導(dǎo)者著重給下屬以支持及其內(nèi)部的協(xié)調(diào)溝通。 ? 領(lǐng)導(dǎo)方式應(yīng)與環(huán)境類型相適應(yīng)才能獲得好的效果。而與特定情境不適合的領(lǐng)導(dǎo)方式，則往往是無效的。他們發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)行為可以利用“關(guān)懷（ Consideration）”和“定規(guī)（ initiating structure）”這兩個(gè)構(gòu)面（ dimensions）來加以描述。 – 這種理論認(rèn)為，依據(jù)個(gè)人行為方式可以對(duì)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行最好的分類。 3 第一節(jié) 有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)理論的研究 （一）個(gè)性特征的分類 1. 身體特征：包括體力、年