【正文】 主要是手工作業(yè)。 ? 6 —— 比較：對比標(biāo)準(zhǔn)解釋易于觀察到的數(shù)據(jù)、人和物的功能、結(jié)構(gòu)或組成上的特征。 普通教育程度 （ GED） ? 教育水平 3級 ? 推理能力 ? 憑常識理解并執(zhí)行書面、口頭或圖形式的指示； ? 會處理標(biāo)準(zhǔn)狀況下涉及的幾個變量的問題。 普通教育程度 （ GED） ? 教育水平 4級 ? 推理能力 ? 會應(yīng)用合理體系（薄記、內(nèi)燃機(jī)、人力資源管理等）的原理解決實(shí)際問題； ? 會在有限標(biāo)準(zhǔn)化條件下處理具體變量； ? 會解釋書面和口頭的指示； ? 會解釋圖表和進(jìn)度表。 ? 3 —— 匯編：積累記錄下來的資訊進(jìn)行信息分類。 ? 2 —— 操作 控制：通過調(diào)整相應(yīng)參數(shù)完成作業(yè)，其調(diào)整比照料設(shè)備更頻繁。 ? 7 —— 手工操作：借用人的手、其他器官或簡單工具從事工作，如搬運(yùn)、清理。 工作職能與數(shù)據(jù)、人和物的關(guān)系 （ DPT） —— 人 ? 人，也包括個別動物 ? 0 —— 咨詢：與個人交往，根據(jù)其品格、個性、人格給他們忠告、咨詢和指導(dǎo)，以使他們可依照法律、規(guī)律、原理等解決問題。 普通教育程度 （ GED） ? 教育水平 2級 ? 數(shù)學(xué)能力 ? 會進(jìn)行整數(shù)加、減、乘、除。 普通教育程度 （ GED） ? 教育水平 5級 ? 推理水平 ? 會應(yīng)用邏輯或科學(xué)的思考于問題的界定、數(shù)據(jù)的收集、事實(shí)的確定，并從中做出有效的結(jié)論； ? 會解釋以數(shù)學(xué)形式或圖解形式出現(xiàn)的各種技術(shù)性指標(biāo)； ? 會處理幾種抽象和具體的變量。 工作職能與數(shù)據(jù)、人和物的關(guān)系 （ DPT） —— 數(shù)據(jù) ? 0 —— 綜合：把對數(shù)據(jù)的分析進(jìn)行綜合，以發(fā)現(xiàn)事實(shí)和 /或建立知識、概念或解釋。 ? 8 —— 沒有明顯的關(guān)系。 ? 謀求享有威望和受人器重的工作 興趣因素（參考） ? 與人交往并交流思想 ? 科學(xué)和技術(shù)性的工作 ? 抽象和創(chuàng)造性發(fā)工作或經(jīng)驗(yàn) ? 從事與機(jī)器、工藝和技術(shù)有關(guān)的非社交性工作 ? 由具體成果中得到滿足的工作 性格因素（參考） ? 職責(zé)多種多樣，往往變化頻繁 ? 按照規(guī)定程序進(jìn)行重復(fù)性或短周期性 ? 的工作 ? 只按具體指示進(jìn)行工作，在研究解決 ? 問題時很少采取獨(dú)立的判斷和行動 ? 指導(dǎo)、控制和規(guī)劃自己或別人的整個 ? 活動 ? 在職責(zé)范圍內(nèi)與人打交道，而不僅限 ? 于發(fā)出和接受指示 性格因素（參考） ? 從事獨(dú)立性的工作 ? 對人們似的思想和事物方面的意見、態(tài)度或判斷施加影響 ? 在面臨意外、風(fēng)險(xiǎn)或危機(jī)情況下，仍能勝任工作 ? 根據(jù)感覺和判斷的標(biāo)準(zhǔn)，對信息進(jìn)行歸納、判斷和決策 性格因素（參考） ? 根據(jù)可測量或可驗(yàn)證的標(biāo)準(zhǔn)，對信息進(jìn)行歸納、判斷和決策 ? X —— 根據(jù)個人觀點(diǎn)對感情、思想和事實(shí)做出解釋 ? Y —— 準(zhǔn)確地達(dá)到規(guī)定的限度、公差和標(biāo)準(zhǔn) 能力傾向（參考） ? 最高的 10% ? 較高的 1/3，但不包括最高的 10% ? 中間的 1/3 ? 較低的 1/3，不包括最低的 10% ? 最低的 10% ? *百分比表示在從業(yè)人口中所達(dá)到的相應(yīng)水平人口比例 常見職業(yè)選聘標(biāo)準(zhǔn)參考 ? 職業(yè)適應(yīng)范圍：建筑、財(cái)政、生產(chǎn)、銷售、服務(wù)、運(yùn)輸與通訊總經(jīng)理 ? GED： 6 SVP： 8 PA： S56 ? 興趣： 265 性格： 45971 ? 能力傾向 ? G V N S P Q K F M E C ? 1 2 2 4 4 3 4 4 4 5 5 常見職業(yè)選聘標(biāo)準(zhǔn)參考 （解釋） ? 教育水平： 17年以上；職業(yè)培訓(xùn)： 410年 ? 體力需求：坐著工作、講話、傾聽 ? 興趣：與人進(jìn)行業(yè)務(wù)接觸、與人交往并 ? 交流思想、謀求威望和受人器重 ? 性格：指導(dǎo)、控制、規(guī)劃活動；在職責(zé) ? 范圍內(nèi)與人交往；根據(jù)感覺進(jìn)行 ? 判斷決策；影響他人的思想、態(tài) ? 度和判斷；職責(zé)多種多樣 常見職業(yè)選