【正文】 :08:0206:08Feb234Feb23 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。 :08:0206:08:02February 4, 2023 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見青山。 ，采用新的切入方式解讀文本。 四、個(gè)性化閱讀教學(xué)對(duì)教師的要求 個(gè)性化閱讀教學(xué)對(duì)教師的要求 教師應(yīng)確立個(gè)性化閱讀教學(xué)的觀念 教師也要有個(gè)性化的閱讀體驗(yàn) 教師要有個(gè)性化的閱讀體驗(yàn) 第一步，陌生閱讀，即在全新的閱讀中感受文本，形成新鮮的閱讀體驗(yàn)，獲得對(duì)文本的直接認(rèn)識(shí)，積累閱讀教學(xué)的本我資源。 —— 陶行知《創(chuàng)造宣言》 （二）課外的個(gè)性化閱讀教學(xué)方法 課外的個(gè)性化閱讀教學(xué)方法 外在影響 （時(shí)間、環(huán)境、評(píng)價(jià)） 自我調(diào)節(jié) （目標(biāo)、信念、意志） 閱讀興趣 閱讀方法 閱讀行為 閱讀成果 第一，有效地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。從此，黃公望的名字與美麗的富春江緊密地聯(lián)結(jié)在一起，富春江是造就他成為一代大師的搖籃，而他也為美麗的富春江增添了奪目的光彩。 次日清晨，嚴(yán)子陵還在夢(mèng)鄉(xiāng)，光武帝就起了床。 學(xué)生獲得自主的閱讀體驗(yàn)，掌握自主閱讀的方法，提高自主閱讀的能力，享受閱讀的樂趣。 ： 父親的背影給作者留下了深刻的印象，在你的成長(zhǎng)歷程中，你的父親給你留下的深刻印象是什么？ 存在的問題： 文本只作表面滑行，未加以深層次的探討。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。 何謂“個(gè)性化閱讀”？ 在語文閱讀教學(xué)中，教師尊重學(xué)生在閱讀過程中產(chǎn)生的 感受 和 體驗(yàn) 并給予鼓勵(lì)，教會(huì)學(xué)生選擇合適的 閱讀方式 ，加深其對(duì)文本的理解，啟發(fā)他們?cè)诖嘶A(chǔ)上 創(chuàng)新 ，從而增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的信心，促進(jìn)他們獨(dú)立 閱讀習(xí)慣 的形成，進(jìn)而提升個(gè)性化的 閱讀能力 的一種教學(xué)活動(dòng)。嚴(yán)少年時(shí)就很有才氣，與劉秀（后來的漢光武帝）是同學(xué)好友。 自此以后 ,中國(guó)歷代文豪，無論得意失意，都對(duì)富春山水有著別樣的 親近 ，富春江就是中國(guó)士大夫心靈的港灣。 一般性閱讀往往很隨意，它可以創(chuàng)造出與文本基礎(chǔ)關(guān)系不大的或者毫無關(guān)系的東西。 個(gè)性化的課外閱讀教學(xué)方法 1. 閱讀興趣的產(chǎn)生及誘發(fā) 2. 閱讀興趣的鞏固 第二，合理地調(diào)節(jié)學(xué)生的閱讀行為。 教師要有個(gè)性化的閱讀體驗(yàn) ，獲得對(duì)文本內(nèi)涵的新理解。 教師的“個(gè)性”魅力直接影響著學(xué)生“個(gè)性化閱讀”的深度和廣度，影響著學(xué)生“個(gè)性化閱讀”方法的形成，甚至決定著學(xué)生個(gè)性化閱讀的價(jià)值取向。 :08:0206:08:02February 4, 2023 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 上午 6時(shí) 8分 2秒 上午 6時(shí) 8分 06:08: MOMODA POWERPOINT Lorem ipsum dolor sit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blanditut cursus. 感謝您的下載觀看 專家告訴 。 :08:0206:08Feb234Feb23 1世間成事，不求其絕對(duì)圓滿，留一份不足，可得無限完美。 三是，不時(shí)地刺激學(xué)生的興奮點(diǎn)，讓他們打開封閉的主體，大膽、投入地思考、爭(zhēng)論，及至找到結(jié)論，如果問題當(dāng)堂沒解決，也可激發(fā)他們課外討論探尋的積極性。 三是讀者意義。 個(gè)性化的課外閱讀教學(xué)方法 1. 閱讀興趣的產(chǎn)生及誘發(fā) 2. 閱讀興趣的鞏固 第二，合理地調(diào)節(jié)學(xué)生的閱讀行為。 —— 《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（ 2023年版）》 閱讀的過程就是創(chuàng)造的過程。 —— （ 英）詹姆斯 二、以學(xué)生的初步感悟?yàn)槠瘘c(diǎn)，通過方法指導(dǎo)，引導(dǎo)他 們深入體會(huì)作者在表情達(dá)意上的獨(dú)特性，從而對(duì)文中的“父愛”有更全面、更真切的感受。 個(gè)性化閱讀教學(xué)概念的界定 何謂“個(gè)性”？ 何謂“個(gè)性化”？ 指的是學(xué)生在閱讀教學(xué)中受自身的知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知方式、個(gè)人的興趣經(jīng)驗(yàn)等影響，而產(chǎn)生不同于別人的 體驗(yàn) 與