【正文】 （ 5分） 四、寫作（ 60分） 22．閱讀面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。歐蒙德爵士的實踐知識、豐富常識和莊重文風(fēng)。 C，頷聯(lián)寫朝廷全師出征，諸將會集南河，暗示“北虜”強大。他在刑部任職，秉持節(jié)操，與王恕、何喬新并稱三大老，為貴戚等權(quán)貴排擠，不能盡施抱負。又明年，卒，年六十六，謚惠安，贈太子少保。韶以商人苦抑配，為定折價額，蠲宿負。 9． 請結(jié)合熊希齡的人生之路，談?wù)勀銓Α按司怀鎏煜屡钡恼J(rèn)識。 熊希齡決心奔赴國難，他做好了死在戰(zhàn)場的準(zhǔn)備，他辦的兩件事格外令人矚目：一是為自己在香山建了生壙；二是將自己全部家產(chǎn)捐充慈善。 1920年香山慈幼院正式開院，一次就招錄了 640名孤貧兒童?；貒?，東三省總督趙爾巽又奏調(diào)他任東三省屯墾局會辦，兼奉天造幣廠總辦。這一年、他二十二歲。這扇門通向哪里呢？門的那邊是不是就是那些好??呢？如果是，為什么又要掛上一把鐵鎖呢？我摸了摸兜，我沒有鑰匙。我一口氣就跑到了巷子的盡頭。我拐彎抹角著就走到了巷子的盡頭。一個人，真正美好的不正是那樣的一段時光嗎？如果能從那時再重新開始，我會把自己的人生打扮得更美好的。 C．新中國成立以來，因為“白話文學(xué)”“俗文學(xué)”具有較強的“人民性”而備受青睞，元曲因有“豐富的人民性”而適逢其時，得到了 高度的評價。 自近代以來，“白話文學(xué)”、“俗文學(xué)”倍受青睞，元曲研究 （主要是元雜劇） 適逢其時。同樣的，《全元散曲》中的很多套曲 ， 加上角色、賓白便與雜劇無異。全卷滿分 150分。但雜劇以代言為事，而套數(shù)則以自敘為事，此其所以異也。但是，戲曲文物研究所取得的重大成績并沒有在同期或稍后的雜劇研究中反映出來。 D．雜劇和散曲的兩分法是不科學(xué)的，這給我們深刻地理解元曲 帶來了一定的障礙，因而對元曲進行分類研究是不可取的。一千種解釋一萬種解釋，美好就是美好。美好不就是功成 名就之后的一種有別于過去的癡戀么？這樣的一種情感能讓人到中年的我熱血沸騰。它讓我浮想聯(lián)翩。 盡頭卻是一扇門，一扇看上去已經(jīng)有好幾百年沒有開啟過的門。 （ 6分 ） （三） 實用 類文本閱讀（ 12分） 閱讀下面的文字，完成 79題。國內(nèi)立憲呼聲如浪潮高漲，一向閉關(guān)自守的清廷和心扉緊閉的西太后，迫不得已派遣五名大臣出洋考察憲政，新任湖南巡撫端方是其中之一。民國從此多了一位不可多得的慈善大家。 1933年 4月，他親率紅十字會救護隊前往喜峰口、古北口前線慰軍。 C．熊希齡經(jīng)歷國外游歷后，兼收并蓄國外先進經(jīng)驗，治理東三省時，經(jīng)濟呈 現(xiàn)出生機勃勃的景象，令人驚嘆。遣韶巡視。韶志不能盡行，連章乞休，乃命乘傳歸。他極力陳述光祿寺供品過度浪費、百姓冒充陵廟戶及勇士旗校等事。 B．首聯(lián)點明了相送的時間和地點。 B． “薩德”入韓使中韓關(guān)系降到了冰點，韓國經(jīng)濟遭到重創(chuàng)， 首當(dāng)其沖 ． ． ． ． 就是韓國的娛樂業(yè) 。 21．《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》研究成果 2020年 9月 13日在京發(fā)布。兩張照片中兩位父親截然不同的做法引發(fā)了無數(shù)網(wǎng)友和親子專家們的熱烈討論。 B．第十 — 屆“中國航展”在珠海盛 大開幕，觀眾不僅可以看到首次亮相的殲 20 等飛機的實物展示，還可以觀賞到外國飛行表演隊的精湛特技表演?！斑呅摹本鋵懣椎奖颂幒髮o同鄉(xiāng)伴侶的處境，“塞草”句運用反村手法寫出邊地的荒寒寂寥。 （ 2） 已，又言濫授官太多，乞嚴(yán)杜幸門，痛為厘正。 B．言官，即監(jiān)官和諫官，并稱臺諫，主要負責(zé)監(jiān)督與上諫。因請午朝面議大政，毋只具文。天順元年進士。 在熊希齡故居，至 今還張貼著蔡元培撰寫的那副挽聯(lián)：“宦海倦游，還山小試稚幼院；鞠躬盡瘁，濟世愧無老子軍。慈幼院最大不同處，在于推行學(xué)校教育、家庭教育、社會教育“三合一”的教育體制，且對孤貧兒童的衣、食、住及學(xué)習(xí)、生活用品全免費。三任巡撫中，端方、趙爾巽是清廷倚重的股肱之臣，陳寶箴是維新派骨干，他們的競相舉薦，足以證明熊希齡這位“三湘有為之士”的才識和能力。在殿試時，光緒帝在他的考卷上朱筆御批：“筆搖五岳，氣行全球，橫掃五大洲，杰作也。門竟然真的打開了。 原來是一條死巷。 原來是一條死巷。好在我手里有一支拐杖，我還能夠走到盡頭。但二者的區(qū)別在于雜劇為代言，套數(shù)為自敘。從學(xué)科建設(shè)看，也有理由分別歸為曲學(xué)與詞學(xué)。作為歷史性研究，這樣的區(qū)分無可厚非，但分割包片的研究有時卻不利于較深入的研究。 2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用合乎要求的 2B 鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。 第Ⅰ卷 閱讀題（ 70分） 一、現(xiàn)代文閱讀（ 35分） （一）論述類文本閱讀（ 9分，每小題 3分） 閱讀下面的文字，完成 13題。前者出自貴族之手，后者染有帝王家的色彩。但實際上，雜劇與散曲有時并不易分別。 美好具體是什么，各人有各人的解釋。 五十歲的我路過這條小巷的巷口。此處通向美好。 小巷長 長的，充滿著一種從來也沒有過的誘惑。 D． 小說以寫實與虛構(gòu)相結(jié)合的手法來講述故事，寫出了“我”五歲至八十歲這一生命歷程中的不懈追求與取得的成就。熊希齡因在赴京途中驟病，未能按時到京而逃過一劫，但也被清政府“革職永不敘用，發(fā)交地方官嚴(yán)加管束”。當(dāng)了袁世凱炮灰和祭品的熊希齡，在眾人唾罵聲中，人生跌入谷底，無可奈何地輸給了那個亂世。 日本發(fā)動侵華戰(zhàn)爭后，久已淡忘政治的熊希齡又萌發(fā)了愛國熱忱。 D．抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，熊希齡組織慈幼院男女學(xué)生投身到