知識創(chuàng)造(專業(yè)版)
【正文】 ? 主管應(yīng)運用模糊的願景與刻意賦予員工危機意識，方能增加組織張力，進而改變思考、達成默會知識外顯化。 ?員工個人知識 ?組織知識 知識轉(zhuǎn)化的場域（野中， 1995） ? 知識的創(chuàng)造取決於不同模式的輪替，而這些輪替則導(dǎo)因於四種不同的知識轉(zhuǎn)化場域： 1. 共同化 /社會化與創(chuàng)作之場 ? 個人會透過觀察、模仿與練習去學習別人的隱性知識，重視的是人際間的交流、關(guān)懷、愛、信任與責任。知識創(chuàng)造 資三 A 89156185 江武峰 九個影響知識創(chuàng)造的社會資本（ Nahapiet Ghoshal, 1998） ?網(wǎng)路聯(lián)結(jié)（ work ties） – 社會網(wǎng)路提供「互動」的機會 ?網(wǎng)路組態(tài)（ work configuration） – 社會網(wǎng)路的組成狀態(tài)影響互動的效率 ?可供私人利用的組織（ appropriable anization） – 不同社會情境中，人際關(guān)係的轉(zhuǎn)移 ?共有的語言與符號系統(tǒng)（ shared language code） – 共有的語言可以促進瞭解與知識的整合 九個影響知識創(chuàng)造的社會資本 ?共有的敘事（ shared narratives） – 神話、故事與隱喻都是社群裡用來交流符號意義與創(chuàng)造新意義的重要方式 ?信任與合作（ trust collaboration） – 信任和合作是相互增強的元素，而能增進互動的品質(zhì)與頻率。 2. 外化、表達與互動之場 ? 由於內(nèi)隱知識很難傳達，所以需要使用隱喻、類比、假設(shè)塑方式，來直覺地瞭解某一件事。
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