地理概念原理的本質(zhì)特征與教學(xué)策略(專業(yè)版)
【正文】 2023/3/24March 2023/3/24 09:28:3109:28:3109:28Wednesday,20231行 動(dòng) 出成果，工作出 財(cái) 富。 三月 2109:28:3109:28Mar2124Mar211故人江海 別 ，幾度隔山川。再如：圖 （或湖群）為咸水湖的是 從概念的演繹、概念群的建立中培養(yǎng)思維 概念群的建立可以通過(guò)概念的延伸來(lái)實(shí)現(xiàn)。如上分析，要理解掌握氣候的應(yīng)該扣住 三個(gè) 基本的點(diǎn)： 分布的范圍 、 要素統(tǒng)計(jì)的數(shù)字范圍 和兩種氣候的 過(guò)度帶 特征。 “ 某人從某地出發(fā)（不考慮地形影響），向正北走 20km，然后向正東走 20km，再向向正南走20km。問(wèn)是否會(huì)回到出發(fā)地點(diǎn)？說(shuō)明理由。 氣候：（ 5分）某地氣溫年變化曲及線降水量逐月分配圖(1)按下表資料，在左圖上繪出氣溫年變化曲線。通過(guò)條件的追加或細(xì)化，將一級(jí)概念延伸出二級(jí)概念、三級(jí)概念 …… ；在同一條件下，通過(guò)不同的視角，聯(lián)系出并列的同級(jí)別的概念。圖 09:28:3109:28:3109:28Wednesday, 2023/3/24March9:28:3109:28:312424,9:28:3109:28:312420231 業(yè) 余生活要有意 義 ，不要越 軌 。 09:28:3109:28:3109:28Wednesday,20231少年十五二十 時(shí) ，步行 奪 得胡 馬騎 。 三月 2109:28:3109:28Mar2124Mar211世 間 成事，不求其 絕對(duì)圓滿 ，留一份不足，可得無(wú)限完美。24,AM1以我獨(dú)沈久，愧君相 見(jiàn)頻 。于是推斷該河流的流向是從 a流向 b；選項(xiàng) “B 自東南向西北 ” 為正確選項(xiàng)。此圖還可以幫助我們分析世界氣候的類型、分布和成因，以及與陸地自然帶的關(guān)系。這就給我們幫助學(xué)生理解氣候留下很大的空間；也為高考命題人留下了很大的空間 —— 這個(gè)空間就是可以設(shè)計(jì)許多不同的問(wèn)題情境，用來(lái)考查學(xué)生對(duì)氣候理解程度。認(rèn)識(shí)概念和原理的過(guò)程，是一種信息有序化的過(guò)程；所以，概念和原理不僅僅是一種知識(shí)，概念的建立過(guò)程與原理的把握是一種地理思維的形成過(guò)程。 ” 典型例子還有 “ 走路問(wèn)題 ”——是利用經(jīng)緯度概念來(lái)解決問(wèn)題的。(2)該地最高氣溫出現(xiàn)在 （國(guó)家）。條件就象支撐起屋頂?shù)牧?，不同的視角就象椽子，不同?jí)別的概念就象疊蓋在椽子上的瓦。（ 4）手腦聯(lián)動(dòng)，突破 “ 瓶頸 ”（ 5）相關(guān)聯(lián)系，感悟遷移等高線地形圖反映了地形地勢(shì)特征，而河流的流向與支流（水系）分布也與地形地勢(shì)有關(guān)；因此，兩者的聯(lián)系是一種對(duì)地理原理深化和感悟。March9:28:3109:28:312424,March20231知人者智，自知者明。March24, 三月 2109
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