【正文】 ，保衛(wèi)南宋的志向，壯志難酬的悲憤之情。不 一會兒，又看到她微笑著在為其他療養(yǎng)員服務(wù)。 ④我望著她遠(yuǎn)去的背影，不禁在心里為她點了個贊！ ⑤ 一個春光明媚的下午，我走出地鐵站，要到不遠(yuǎn)處的公交終點站換車，趕去參觀一個展覽。有憂，方可常擁有；無憂，擁有也會變沒有。這個實驗驗證了 “ 生于憂患而死于安樂”的古訓(xùn)，也讓人聯(lián)想到了 “ 憂”與 “ 有”的辯證關(guān)系。因此，如果經(jīng)常大量吃肉，就會導(dǎo)致膳食結(jié)構(gòu)中蛋白質(zhì)總量超標(biāo)，從而產(chǎn)生鈣流失的風(fēng)險。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰： “ 天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！ 。 (2 分） （ 2）在微博上看到豆哥跟自己的父親窮游到蘭州，對徒步充滿興趣的你非常想與他們父子交 流經(jīng)驗。” （ 6）有一種品質(zhì)叫無私，有一種情感叫無悔，把它化為形象的詩句，那就是 李商隱《無題》中的“ ， 。） 校 ． 正（ ji224。o） 呵 ． 斥（ hē） 鍥 ． 而不舍（ qi226?！? （ 5 分） 他雖嫉惡如仇，卻無武松鴛鴦樓連殺十五人的血腥，也沒有李逵兩把板斧排頭砍倒一 片百姓的兇殘；他對人間苦難有深切的體悟，如在桃花村痛打小霸王周通后，勸周通放棄親事，為的是讓劉太公能夠老有所養(yǎng)，不要 “ 教老人家失所 ” ；梁山上見著林沖便動問阿嫂信息；圓寂于杭州六和寺?? (1)此段文字中的 “ 他 ” 是 ， 具有 的性格。于是你在評論區(qū)留言： （ 2 分） （ 3） 這次活動中，有同學(xué)認(rèn)為，讓孩子過早地接觸社會，感受人間冷暖，不利于孩子的健康 成長；也有同學(xué)認(rèn)為，這樣可以鍛煉孩子的意志力。（ 2 分） （ 1）且欲與常馬 等 ． 不可得 （ ） （ 2） 策 ． 之不以其道 （ ） “之”字用法不同的一項是（ ）（ 2 分） 之 ． 手 之 ． 力 之 ． 千里者 之 ． 能 。 ⑤不僅攝入過多的蛋白質(zhì)會影響 鈣的吸收，而且攝入過多的脂肪也會影響鈣的吸收，吃太多的肉，也就是吃了大量的脂肪，脂肪酸會與鈣結(jié)合形成不溶性的鈣鹽，從而影響鈣的吸收。 ②“有”，是擁有、具備、占有，是一種天賜或是后天努力而獲得的已有狀態(tài)；而 “ 憂”，則是憂慮、憂患，是一種不被勝利沖昏頭腦的清醒，是一種 不測的防備與應(yīng)對，是一種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰的謹(jǐn)慎態(tài)度。 “ 有” 而不忘 “ 憂”，未雨綢繆，防患未然，實際上是生存和發(fā)展的智慧，是推動進(jìn)步的催化劑和動力源。快到公交站時，一輛穿梭巴士正好進(jìn)站。 ⑩我鄭重地把對她的感謝存放在了心里。 ：等同，一樣； 策：鞭打 11.（ 1）喂馬的人不知道它能（日行）千里而（像普通的馬一樣）來喂養(yǎng)它。 引用“青山”指阻礙前進(jìn)的各種勢力（困難）。我轉(zhuǎn)過身正要向她表示感謝，她輕盈的身影已飄走了。姑娘扎緊繩子后，拍了拍手上的灰，轉(zhuǎn)身走了。 ⑥沒有危機(jī)是最大的危機(jī)，沒有憂患是最大的憂患。（ 9 分） “ 憂”與 “ 有 ” 肖凌之 ①有個 “ 溫水煮青蛙 ”的故事，說是將青蛙投入煮沸的開水中時，青蛙 因受不了突如其來的高溫刺激奮力從開水中跳出來逃生，而當(dāng)把青蛙放入冷水再逐漸加熱，青蛙反倒因為水溫的舒適而在水中悠然自得，從而失去逃生機(jī)會。但瘦肉中蛋白質(zhì)含量較為豐富，每 50 克瘦肉中就約有蛋白質(zhì) 9 克。食馬者不知其能千里而食也。 （ 1）閱讀材料