中職語文基礎(chǔ)下冊(cè)善良練習(xí)題(專業(yè)版)
【正文】 善良可以與天真也可以與成熟的超拔聯(lián)系在一起。故事告訴我們，如果你的對(duì)象是狼或者蛇，善良就是自取滅亡，善良就是死了活該，善良就是幫助惡狼或是毒蛇， 善良就是白癡。 ③ 文化傳統(tǒng)觀念 ______ 可以影響和制約人們的行動(dòng)，就必然會(huì)在人們的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中發(fā)生作用， ______ 直接或間接地影響區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 問題 3 宣揚(yáng)自己的光明，也是一種智慧，一種遠(yuǎn)見，一種自信，一種精神力量，一種精神的平安，一種以逸代勞的沉穩(wěn)，一種文化，一種快樂，一種樂觀。 三、綜合訓(xùn)練 （一） 1．答案： A 解析：要理解詞語的含義，注意詞語意思之間的關(guān)聯(lián)，還要對(duì)課文內(nèi)容熟悉。 2．這段文字中運(yùn)用了哪些修辭手法？各舉一例。善良常常敗在兇惡手下。（圭臬：比喻準(zhǔn)則或法度。） 不 妨（ fāng） 戚（ qī）戚 B．凄（ qī）厲 軌（ guǐ）道 圭臬（ ni232。而善良者微笑著面對(duì)現(xiàn)實(shí)，永遠(yuǎn)不喪失對(duì)于世界和人類、祖國、友人、理想的信心。 A．兇惡會(huì)毫不猶豫地向善良伸出毒手，而善良卻處于不設(shè)防乃至不抵抗的地位。不能隨意地望文生義。 解析：作者以一句設(shè)問借用雨果的話表明了自己的觀點(diǎn)。惡人 … … 而善良者 …… ” 這段文字寫出了惡人的憂俱心理、悲觀情緒，更好地反襯出善良者對(duì)現(xiàn)實(shí)的樂觀，對(duì)世界和人類、祖國、友人、理想的信心。 ) C．如果對(duì)童話中的所謂 “懲惡揚(yáng)善 ”不加注意，到小孩子那里就會(huì)變味，就算孩子的父母或老師發(fā)現(xiàn)了問題的嚴(yán)重性，也只能 亡羊補(bǔ)牢 。善良常常敗在兇惡手下。惡人更是常常四面楚歌，如臨大敵，其鳴也凄厲，其行也荒唐，其和也寡，其心也惶惶。它屬于更文明更高尚更發(fā)展得良好的人。 善 良 王 蒙 善良似乎是一個(gè)早就過了時(shí)的字眼。i） 壓縮（ suǒ） 圭（ guī）臬（ gǎo） C．稚（ zh236。 問題 1 作者先在第 5 段說善良與兇惡相比常敗在兇惡手下，接著用 “然而 ”一轉(zhuǎn)，說 “人們還是喜歡善良，歡迎善良，向往善良 ”，因?yàn)樯屏季哂泻艽蟮?“力量 ”。 3．答案：錯(cuò)誤。 人世間什么最寶貴？雨果說得好：善良。（ ） 三、綜合訓(xùn)練 （一）閱讀下面一段課文，回答問題。 A．善良每敗于兇惡一次，就把自己弘揚(yáng)了一次，因?yàn)樗麚P(yáng)了自己的光明。n）惡 2．對(duì)下面句中加點(diǎn)詞的解釋，不確切的一項(xiàng)是（ ）。 ”這句話沒有什么依據(jù)。 （二）閱讀下面的文章，完成下列各題。解析：認(rèn)真研究，會(huì)發(fā)現(xiàn)作者并沒有講清楚 “善良 ”與 “一味善良 ”的區(qū)分點(diǎn)，與其把它作為一個(gè) “善良教育 ”的作品，還不如
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