【正文】 句子主干上易出現(xiàn)的病點(diǎn)是搭配不當(dāng)、成分殘缺、句子雜糅。 (2022年全國(guó)卷 ) ，我們大家有既光榮又愉快的感覺是頗難形容的。 十、看贅余詞 . 在國(guó)際間文化交流日趨頻繁，不同民族文化相互交融和碰撞的今天，更應(yīng)該繼承和發(fā)展傳統(tǒng)節(jié)日文化。（ 2022年天津卷） 不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正的判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。 強(qiáng)調(diào) : 還要注意 :句子出現(xiàn)數(shù)詞和集合概念的名詞時(shí)，考慮是否搭配。（ 2022春） 國(guó)產(chǎn)轎車的價(jià)格低，適于百姓接受，像“都市貝貝”市場(chǎng)統(tǒng)一售價(jià)才６．０８萬(wàn)元，“英格爾”是６．８８萬(wàn)元，新款“桑塔納”也不過(guò)十幾萬(wàn)元左右。（ 2022春） 3.[診斷 ] 屬于介詞使用不當(dāng)。（ 2022年天津卷） 1. [診斷 ]關(guān)聯(lián)詞 “ 不只是 ” （表遞進(jìn)關(guān)系）與 “ 而是 ”（表并列關(guān)系）不能搭配，可將 “ 不只是 ” 改為 “ 不是 ” 。 1.[診斷 ]應(yīng)改為 “ 一是勇氣，二是謀略 ” 。 并列的多個(gè)人或物同時(shí)出現(xiàn)，可能導(dǎo)致涉及的對(duì)象不明確，就使句子有多種理解，產(chǎn)生了歧義。（ 2022年北京卷） 4. [診斷 ] “ 培養(yǎng)”與“水平”搭配不當(dāng)。（從屬、交叉概念不能并列） 此外，這個(gè)句子還有語(yǔ)序不當(dāng)?shù)拿?，最后兩個(gè)分句應(yīng)該互換位置。 這是②反問(wèn)句運(yùn)用不當(dāng) ,反問(wèn)句是用問(wèn)句的形式表達(dá)肯定的意義，當(dāng)它與否定詞混合使用時(shí)很容易出現(xiàn)否定不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。（ 3）“日前”是幾天前的意思，“正在 …… 之中”表示現(xiàn)在正在做什么，前后的語(yǔ)意矛盾。 總結(jié) :以上是第一種情況 :概念并列不當(dāng) . “概念并列不當(dāng)”是指概念之間關(guān)系混亂，不辨概念之間的種屬關(guān)系、交叉關(guān)系等等，而將它們錯(cuò)誤地并列在一起。 （ 2022年全國(guó)卷 Ⅱ ） （ 10）教師節(jié)中老師希望學(xué)生別送禮品送祝福。 （ 2）今天老師又在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。每月印出來(lái)后，不到一小時(shí)的時(shí)間里，數(shù)百份小報(bào)就被老鄉(xiāng)們 一搶而空（ 2022遼寧） 講解 :（ 4）句，既想用“由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種外因的影響”，又想用“由事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種外因所決定的”。 3付梓印刷。 2囊括全部金牌。 1親眼目睹?！皬P”即“互相”，再用“互相”前綴，實(shí)屬多余。 在語(yǔ)言的運(yùn)用中，有一種這樣的語(yǔ)病 :”疊床架屋” ，這種類型的誤用主要表現(xiàn)是在句子中已含有該詞語(yǔ)的部分意思的詞語(yǔ)，造成整個(gè)句子形成贅余的毛病 。（ 2022全國(guó)卷 Ⅲ ） （ 3）法律專家的看法是，消費(fèi)者當(dāng)眾砸毀商品只是為了羞辱或者宣泄自己的不滿。 講解 :1）句中“不只是”一般與“而且是”配合著用，“而是”與“不是”配合著用。（ 2022年湖南） 講解 :句中，主語(yǔ)“生物入侵”與賓語(yǔ)“物種”在意義上不屬于同一范疇，不能搭配，可將改主語(yǔ)為“生物入侵物種”。 二、搭配不當(dāng) （ 1） 主謂不搭配 （ 2） 述 （ 動(dòng) ） 賓不搭配 （ 3） 附加成分和中心詞不搭配 （ 4） 關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng) 例題 :1)美國(guó) 2022年調(diào)整了簽證政策，規(guī)定申請(qǐng)留學(xué)簽證的申請(qǐng)時(shí)間要在所申請(qǐng)學(xué)校開學(xué)前的 3個(gè)月到 2個(gè)星期內(nèi)進(jìn)行。 2）中，“不時(shí)地”應(yīng)移到“思路”后面。 (4)中華民族再也不是一個(gè)支離破碎、四分五裂、任意被帝國(guó)主義列強(qiáng)踐踏和掠奪的民族了。 例題 : (1)我們來(lái)了的消息傳開了，附近的婦女、老人和孩子許多都跑來(lái)看我們。 ② ．狀語(yǔ)錯(cuò)位 “狀語(yǔ)錯(cuò)位”有多種表現(xiàn)，常見的一種是誤把狀語(yǔ)當(dāng)作定語(yǔ)。 2)北京生產(chǎn)的燈泡，價(jià)格不是比上海高，就是壽命比上海短。（ 2022年北京） 講解 : 1) “不僅 …… 而且 ……” 中的內(nèi)容前重后輕，不能構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)將內(nèi)容換位，表述為“不僅對(duì)學(xué)習(xí)其他各門功課是十分重要的，而且對(duì)將來(lái)從事工作和繼續(xù)學(xué)習(xí)有益”。 3）近年來(lái)，隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，高校學(xué)生的培養(yǎng)深受社會(huì)廣大用人單位的歡迎，就業(yè)率明顯提高。 3）三妹拉著葛姐的手說(shuō)，她的老家在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，因?yàn)楹图依镔€氣，才跑到北京打工的，接著她又哭泣起自己的遭遇來(lái)?！保?2022年湖北） 講解 :1）句“有”沒有主語(yǔ)，“對(duì)我們 …… 水平”是介詞短語(yǔ)，不能充當(dāng)主語(yǔ)，去掉“對(duì)”。 賓語(yǔ)殘缺 2）成分贅余 例題 :（ 1）參加這次探險(xiǎn)活動(dòng)前他已寫下遺囑，萬(wàn)一若在探險(xiǎn)中遇到不測(cè)，四個(gè)子女都能從他的巨額遺產(chǎn)中按月領(lǐng)取固定數(shù)額的生活費(fèi)。 “及”與“到”同義，須刪去“到”。“奇缺”就是“非常缺”的意思，與“非?！敝貜?fù)。“曠課”即“無(wú)故缺課”，前綴以“無(wú)故”，也同樣是多余。“非”已經(jīng)含有“不是”的意思。三申五令已經(jīng)含有“強(qiáng)調(diào)”的意思。（ 2022年北京） （ 6）句中“有 100萬(wàn)人次”是一種說(shuō)法，“超過(guò) 100萬(wàn)人次”又是一種說(shuō)法。句子歧義是考查的重點(diǎn)，引起句子歧義常有以下原因：而前三題就是第一種情況 :指代不明造成的歧義 . （ 4）松下公司這個(gè)新產(chǎn)品 14毫米的厚度給人的視覺感受，并不像索尼公司的產(chǎn)品那樣，有一種比實(shí)際厚度稍薄的感覺。（ 2022年天津） （ 11）中“晚上來(lái)的”可停頓為“晚上 /來(lái)的”和“晚 /上來(lái)的”。這是高考考查的熱點(diǎn)內(nèi)容之一。（ 2022年天津） 講解 :（ 1）句“忌”本身就包含否定義，而后面還接“不可”這個(gè)詞，變成了雙重否定，就把語(yǔ)意表達(dá)反了，應(yīng)把三個(gè)“不可”去掉。 并列短語(yǔ)使句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，因而容易導(dǎo)致語(yǔ)病。 當(dāng)幾個(gè)概念并列在一起時(shí)，應(yīng)分析各自的外延大小與聯(lián)系。 全廠職工討論和聽取了廠長(zhǎng)關(guān)于改善經(jīng)營(yíng)管理的報(bào)告。（ 2022年全國(guó)卷 Ⅰ ） 提承關(guān)系的句子，要分析前后是否統(tǒng)一。尤其是否定詞用在反問(wèn)句中。 4.[診斷 ]前后分句無(wú)因果關(guān)系，“所以”多余，這是濫用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 那些在各條戰(zhàn)線上以積極進(jìn)取、不折不撓對(duì)待生活和工作的人，才是我們尊敬和學(xué)習(xí)的對(duì)象。（ 2022年廣東卷） 5. 我市每千戶人家的電腦擁有量，從 5年前的 50臺(tái)，到今年的 200臺(tái)，增加了 4倍。 9.[診斷 ] 數(shù)量詞界定不清，“幾個(gè)”既可修飾“學(xué)?！?，也可修飾“領(lǐng)導(dǎo)”。 3.[診斷 ]是“這是由于 ??” 和“ ?? 所決定的”的雜糅。（ 2022年遼寧卷） 近年來(lái)，龍口市各行政村以南山崗精神為動(dòng)力，在新農(nóng)村建設(shè)中勵(lì)精圖治、辛勤耕作，描給著家園未來(lái)美好的遠(yuǎn)景。 強(qiáng)調(diào) :幾種常見的雜糅格式： 本著 …… 為原則 :本著 …… 原則；以 …… 為原則 以 …… 即可 : 以 …… 為宜； …… 即可 是為了 …… 為目的的 :以 …… 為目的的 。 2.[診斷 ]緊縮后的主干是“知識(shí)經(jīng)濟(jì)革命加速社會(huì)文明”，缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在“社會(huì)文明”后補(bǔ)上“建設(shè)”。 1. [診斷 ]搭配不當(dāng)，“ 培養(yǎng) ” 與 “ 失足青年 ”不搭配 2. [診斷 ]偷換主語(yǔ)，“工廠”不可以“被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)” 3. [診斷 ]偷換主語(yǔ)，前面主語(yǔ)是“我們”，后面已暗換成“花”，所以應(yīng)改成“把它們丟到山澗里，隨水漂走了” 十四 .看句子主干之 長(zhǎng)賓語(yǔ) . 強(qiáng)調(diào) :檢查是否患有賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺、搭配不當(dāng)病。 2．此次選舉村民委員會(huì)主任，他們誰(shuí)也沒有干涉王爾德的權(quán)利。（ 1993上海） 這樣做，不僅有助于我國(guó)煤炭出口，同時(shí)也將對(duì)國(guó)內(nèi)正在實(shí)施的煤炭走向市場(chǎng)的戰(zhàn)略舉措起到了極好的推動(dòng)作用。（ 1998年全國(guó)卷） 2. 由于這次交通事故，淮海路宛平路地段的交通為此封閉了近三個(gè)小時(shí)。 你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動(dòng)嗎？據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬(wàn)朵的花粉。（ 2022年浙江卷） 8. [診斷 ] 缺少介詞，可在 “ 對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi) ”前補(bǔ)上介詞 “ 在 ” 。 2. [診斷 ]缺少主語(yǔ)，可刪去“由于”。較難辨析的是關(guān)聯(lián)詞與主語(yǔ)的位置是否正確，解決這一難題的簡(jiǎn)便辦法是：如果一個(gè)復(fù)句只有一個(gè)主語(yǔ)，則主語(yǔ)在前，關(guān)聯(lián)詞在后；如果一個(gè)復(fù)句有兩個(gè)主語(yǔ)，則主語(yǔ)在后，關(guān)聯(lián)詞在前。 是否規(guī)范施工，直接影響工程的質(zhì)量。 他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。 2. [診斷 ] “ 一批專業(yè)技術(shù)人員”可與動(dòng)詞謂語(yǔ)“造就”搭配，而不能與“提高”搭配。（ 2022年春招） 3。（要注意否定的意思不一定由否定副詞來(lái)表達(dá)） (1)雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在不需要習(xí)雷鋒呢 ?(1 998年全國(guó)高考試題 ) 講解 :（ 1）是一個(gè)反問(wèn)句。 (1 996年全國(guó) ) （ 2）今年春節(jié)期間，這個(gè)市的21 0輛消防車， 3000名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上。 總結(jié) :以上是第四種情況 :主動(dòng)被動(dòng)不明造成的歧義 . 六、不合邏輯 例題 :（ 1）在這次民族聯(lián)歡節(jié)中，舉行了各種民族體育比賽，主要有賽馬、摔跤、搶花炮、賽歌等，豐富多彩的比賽受到來(lái)客的熱烈歡迎。 （ 6）數(shù)百位死難者的親屬出席了隆重的葬禮。同樣的意思可以有不同的表達(dá)方式，但在一個(gè)句子中只能用一種表達(dá)方式。（ 2022年湖南） （ 3）侵入我國(guó)的寒潮的路徑，不是每次都一樣的，主要看北極地帶和西伯利亞的冷空氣哪一部分最高，我國(guó)哪一部分氣壓最低所決定的?！皻⑷恕倍嘤唷！岸嗽敗奔础白屑?xì)地看”，沒有必要再在前面加上“仔細(xì)”了。所以二詞應(yīng)該分別刪去“差別”和“很大”?！爸T”是兼詞，相當(dāng)于“之于”。 （ 3）隨著通訊日漸發(fā)達(dá)，手機(jī)幾乎成為大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，關(guān)于手機(jī)的投訴也越來(lái)越多。菲利普斯更不行，只有孫繼海行?！叭荷健笔羌厦~，不能受數(shù)量短語(yǔ)的修飾，“一個(gè)”與“群山”不能搭配，可去掉“一個(gè)”。（ 2022年江西） 講解 :句中“乒乓球館”與“團(tuán)體”不能搭配。 講解 :1)句中“無(wú)神論”和“有神論”應(yīng)互換位置，以便與后文的“迷信”、“唯心主義”的位置對(duì)應(yīng)一致 .2)句中，“牡丹花”應(yīng)調(diào)到“菊花”之后，以便與后文的“品質(zhì)高貴”相對(duì)應(yīng)。 強(qiáng)調(diào) :關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在句子中的位置有一定要求：復(fù)句各分句的主語(yǔ)相同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)放在主語(yǔ)后面；各分句的主語(yǔ)不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)放在主語(yǔ)前面。 (2)南昌八一起義紀(jì)念館里陳列著好多種當(dāng)年周恩來(lái)使用過(guò)的東西。宿城一中 蔡翔制作 語(yǔ)病辨析是語(yǔ)文高考重點(diǎn)考查的內(nèi)容之一。 多重定語(yǔ)、狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng) 例題 : (1)3月 9日 ,西南航空公司主要航線的團(tuán)隊(duì)折扣機(jī)票在兩個(gè)小時(shí)之內(nèi)連續(xù)兩次降價(jià)，此舉引起有關(guān)民航局部門的注意。因?yàn)閮煞志涞闹髡Z(yǔ)分別是“質(zhì)量”和“成本”。 2)小碑座的周圍，雕刻著以牡丹花、荷花、菊花等組成的八個(gè)大花圈