小學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)方案(專業(yè)版)
【正文】 參加的人員：三六年級(jí)科技小組的成員。）三、 作品展覽，現(xiàn)場(chǎng)比賽。 （1）說說自己設(shè)計(jì)的書包叫什么名字，它最大的特點(diǎn)是什么，有什么新用途？ 請(qǐng)同學(xué)們來當(dāng)一回“小小設(shè)計(jì)師”，設(shè)計(jì)一個(gè)新型書包。 （12） 定一定：為事物定個(gè)界限、標(biāo)準(zhǔn)、型號(hào)等等，以求得新的發(fā)明設(shè)想。如電視機(jī)由黑白到彩色，由單頻道到多頻道，由單一畫面到雙畫面、多畫面等。 （2）減一減：在原有事物的基礎(chǔ)上減輕、減少、省略、降低、拆散……如無線電話、無人駕駛飛機(jī)、微型收音機(jī)、集成電路芯片的發(fā)明等。 學(xué)生：科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟發(fā)，發(fā)明了雷達(dá)。想想改進(jìn)的辦法。 前一階段我們通過閱讀并交流科學(xué)家、發(fā)明家的故事，激發(fā)了大家發(fā)明創(chuàng)造的興趣，但是有了創(chuàng)造的興趣并不等于創(chuàng)造，我們還應(yīng)掌握前人總結(jié)的創(chuàng)造技法來實(shí)現(xiàn)自己的愿望。小學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)方案 閬中市二龍鎮(zhèn)小學(xué)校 顏安明 一、活動(dòng)目標(biāo)：二、師生共同研究發(fā)明創(chuàng)造的基本技法。啟發(fā)法 學(xué)生：畫家海曼是個(gè)丟三落四的人，在畫畫時(shí)常找不到橡皮，為此，他不得不把橡皮用細(xì)繩拴在鉛筆上。 （9）代一代：用另外的方法、另外的材料與零件來代替原有的東西。 ……三、全課總結(jié)： （1） 學(xué)生回憶、討論要求：科學(xué)、美觀、方便、實(shí)用。 (2)教師小結(jié)： 在學(xué)生自主實(shí)踐的基礎(chǔ)上，選一時(shí)間定點(diǎn)比賽，投蛋高度一般在三層樓或四層樓左右，落蛋地為水泥地面，旁邊無高大樹木等影響?；顒?dòng)時(shí)間：第十周星期二。活動(dòng)要求：自己設(shè)計(jì)一種包裝，將15W的電燈泡包裝起來從四樓上拋下，看誰的電燈泡完整無缺，沒有損壞，而且包裝設(shè)計(jì)具有科學(xué)性。 （提示學(xué)生可以從兩方面加以考慮：一是延長(zhǎng)雞蛋與地面撞擊時(shí)的相互作用時(shí)間，這可通過用普通容器（容器的材料、形狀、結(jié)構(gòu)
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